幼师专业为什么受欢迎 如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

幼师专业为什么受欢迎？

一、学校简介：成都幼儿师范学校，下设学前教育专业。本专业拥有一支高素质的师资队伍，具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学 条件，教学设施齐备，建有专门的艺术教学楼、钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。实践基地水平高，距离近，学生教育实践与研究便捷，理论学习与一线训练有效整合。该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标，坚持正确的办学方向，优化办学条件，加强师资力量，强化管理措施，突出办学特色，推行素质教育，成为成都市培养培训小学幼教师资的摇篮。 学院十分重视学生综合素质的培养，培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时，加强技能训练，每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。我院的毕业生基本功扎实，综合素质较 高，能够在很短时间内融入到实际工作中去，特别是不需要经过系统的再培训，就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生，不仅仅是因为用人需求，更主要的原因是在该校能挑选 到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实，专业技能较强，专业对口，工作。二、本校教学方式：成都幼儿师范学校为什么这么受欢迎？首先学校实行职业技能培训+教育同步学习。教学管理：教学质量是学校的生命线。我校坚持以教学为中心，严把教学质量关；全校推行独创的职业技能培训+教育项目教学法，推行“全面质量管理”的理念，强化教学管理，保障了我校的教育教学质量的稳步提升。学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。 目前，全校师生员工团结一致，朝气蓬勃，为进一步提高教育教学质量和科研水平，为把我校建设成以教师教育为鲜明特色、多学科协调发展的国内知名，在国际上有一定影响的教学研究型师范大学而奋斗。三、本校教学管理：? 学校教学学生怎么做一名优秀的幼师？可以说是众说纷纭，每个老师都有自己不同的看法和教育理念但是殊途同归做好一名优秀的幼师都需要具体一下几个特质才能更好的教育幼儿。四、做一名优秀的幼师具备的特质：1、忠于教师职守 任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。忠于职守是现代社会所公认的最基本的职业道德。尽管你不喜欢你目前的职业，但你既然干了这一行，就应当 自始至终有责任按照本职工作的规范和要求兢兢业业，认认真真，全心全意地把工作干好，而且还应当尽量培养你对本职工作的热爱和热情，使你的工作有强大的动力。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼 儿教师，在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下，必须按幼儿教师规范和要求做好本职工作。2、热爱幼儿，以幼儿为本 以幼儿为本，就是要尊重幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的差异性，在教育活动中，要注重幼儿积极参与活动的过程，而不是种种幼儿异口同声地说出知识内容的结果，要接受幼儿不同发展水平，更 多地提供幼儿可选择性的活动机会，允许幼儿以自己的方式进行探索，不追求所有幼儿一刀切的发展，而是要使每个幼儿在自己原有水平上得到丰富多彩的发展。3、尊重和保护幼儿教师应当尊重和保护幼儿，幼儿有权利受到 教师的尊重和保护。幼儿的权益是受到法律保障的，幼儿的人格与成人是平等的。教师尊重和保护幼儿的权益，既履行了幼儿教师应尽的职责，同时也履行 了法律规定的义务。?四、以身作则幼儿的可塑性和模仿性比较强：教师作为他们生活中的重要他人，是幼儿模仿的重要对象。正如前苏联教育家加里宁所说：教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，富于敏感的，善于 窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他。比如，在幼儿园中，幼儿某些习惯性的语言，动作或许来源于父母，而教师作为幼儿接触最多的“他人”，往往也会潜移默化地影响幼儿。因此，教 师要不断加强自己的品行修养，并在幼儿面前特别注意自己的一言一行，为幼儿树立正面榜样。学校：成都幼师专业学校更多在线咨询请进：专业幼师学校有哪些优势与实力 (来源：http://www.xhnjd.cn) 标签：成都幼师专业学校 上一篇：成都幼儿师范学校可以专科升读本科吗？ 下一篇：专业幼师学校有哪些优势与实力

如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

幼师学校是培养高素质师范学生的重要高校，这里的高素质不仅指学生的道德素质和专业素质，更包括学生的教学能力。幼师的师范生毕业后大多从事教育事业，良好的教学能力 是对师范生的重要要求之一。所以，在开展幼师舞蹈课时，不仅要教学生舞蹈的技能和基础知识，还要注重对学生舞蹈教育能力的培养。一般意义上的舞蹈课，只是单纯地教给学生舞蹈技能和舞蹈知识，但幼师作为培养师范学生的重要高校，必须注重对学生教育教学能力的培养。所以，幼师舞蹈课在教学过程中不仅要传授给学生舞蹈技能和舞蹈知识，还要注重对学生舞蹈教学实际能力的培养，以此保证师范生在从事教育事业后能够具备胜任舞蹈教师的能力。那么如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力呢?下面一起来了解一下。

一、教学目标的定位和教材的选择 科学的教学目标定位能够规范整个教学过程，避免教学过程中的错误。教学目标在定位时，除了要符合国家发展教育方针外，还要保证舞蹈教学的现代化，因为舞蹈属于艺术科目，只有紧跟时代才不会被时代淘汰。舞蹈教学的内容要立足于现代生活，从实际出发，要能够反映多彩的生活，避免教学内容空洞。舞蹈教学除了教给学生基本的舞蹈知识和舞蹈技能外，还要注重对学生道德素质和教学能力的培养，保证其具备成为幼儿教师的教育技能和文明素质。这应该成为幼师舞蹈教学的目标之一。
在选择舞蹈教材时，一定要根据学生的身体情况和基础知识水平进行选择，学校要征求学生的意见，不能盲目跟风。当前我国大部分幼师的师范生在进入学校前是没有接触过舞蹈的，他们身体的柔韧性和协调性不足，需要从基础开始训练。这也是学校选择教材时要征求学生意见、从实际出发的原因所在。教学初期的教材最好注重于对学生舞蹈兴趣的培养和基础理论知识的教学，老师教学要从学生身体柔韧性和协调性锻炼开始。初期的教材选择要注重对学生基础能力和教学能力以及舞蹈学习兴趣的培养，后期的教材要注重专业的舞蹈技能和舞蹈知识。
二、提高学生实践能力的途径 我们现在所培养的未来幼儿教师不仅需要在工作上能够独当一面，在社会文化活动中也要成为中坚力量，既会教学，又能参加和组织文艺演出。所以，卫学生提供艺术实践机会，通过艺术实践提高学生的能力是十分有必要的。
三、学生学习方法的选用 授之以鱼，不如授之以渔。同样道理。让学生学会，不如教会学生会学，舞蹈学习是一个复杂的过程，它是从感性到理性的过渡期，教师只是学习的一部分，更多的时间是要靠学生自己来完成的。所以，教会学生学习的方法是非常重要的。

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