成都五月花高级技工学校有幼师专业吗 如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

成都五月花高级技工学校有幼师专业吗？

本专业旨在培养具有良好的思想道德品质、扎实的学科专业知识和较强的教育教学能力，德、智、体、美、劳全面发展，具有可持续发展的学习能力、实践能力和专业能力，能够适应社会变革和现代幼儿教育改革与发展需要的高素质的学前教育教师或管理者。

基础课程：
大学英语,计算机应用基础,语文+写作,马克思主义基本原理概论
专业课程：
普通心理学,教育社会学,儿童文学,幼儿园课程,学前儿童语言教育,学前儿童科学教育,声乐,舞蹈,美术,学前教育学,幼儿心理健康教育,幼儿心理学,幼儿教育心理学,学前儿童卫生学,幼儿保健学,幼儿教育研究方法
实训课程：
幼儿园实训,幼儿师范学校实训,幼儿教师礼仪实训,舞蹈实训,钢琴基础实训等
本专业毕业生可以从事幼教幼师,幼教老师,幼儿教师,早教老师,幼儿园园长,幼儿园教师课程顾问,幼儿园老师美术老师,托班老师,保育员,亲子老师,舞蹈老师,园长助理,幼儿园主班老师等工作
行业前景：
随着我国经济的发展，国家越来越重视学前儿童教育事业的发展，出台了不少关于学前教育事业和幼师相关的政策，扶持我国学前教育事业的发展。我国每年新生婴儿的数量很庞大，加上国家二胎政策的全面落实，这一数字还会往上增加，这为我国学前教育行业提供了大量稳定的客户来源。极大的促进了我国幼儿园、各种亲子机构、早教机构等相关产业的发展，而社会对于专业的幼师人才的需求是非常大的。
就业前景：
学前教育受到人们的重视，在大学生就业市场风云变幻的今天，学前教育毕业生却十分“抢手”。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，幼师的缺口已经达到不下几十万，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。学生毕业半年后的就业率达97.8%，在高入园率的地区，学前教育专业的毕业生就业率100%。总之，社会对具有学前教育学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔，就业市场十分宽松。

如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

幼师学校是培养高素质师范学生的重要高校，这里的高素质不仅指学生的道德素质和专业素质，更包括学生的教学能力。幼师的师范生毕业后大多从事教育事业，良好的教学能力 是对师范生的重要要求之一。所以，在开展幼师舞蹈课时，不仅要教学生舞蹈的技能和基础知识，还要注重对学生舞蹈教育能力的培养。一般意义上的舞蹈课，只是单纯地教给学生舞蹈技能和舞蹈知识，但幼师作为培养师范学生的重要高校，必须注重对学生教育教学能力的培养。所以，幼师舞蹈课在教学过程中不仅要传授给学生舞蹈技能和舞蹈知识，还要注重对学生舞蹈教学实际能力的培养，以此保证师范生在从事教育事业后能够具备胜任舞蹈教师的能力。那么如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力呢?下面一起来了解一下。

一、教学目标的定位和教材的选择 科学的教学目标定位能够规范整个教学过程，避免教学过程中的错误。教学目标在定位时，除了要符合国家发展教育方针外，还要保证舞蹈教学的现代化，因为舞蹈属于艺术科目，只有紧跟时代才不会被时代淘汰。舞蹈教学的内容要立足于现代生活，从实际出发，要能够反映多彩的生活，避免教学内容空洞。舞蹈教学除了教给学生基本的舞蹈知识和舞蹈技能外，还要注重对学生道德素质和教学能力的培养，保证其具备成为幼儿教师的教育技能和文明素质。这应该成为幼师舞蹈教学的目标之一。
在选择舞蹈教材时，一定要根据学生的身体情况和基础知识水平进行选择，学校要征求学生的意见，不能盲目跟风。当前我国大部分幼师的师范生在进入学校前是没有接触过舞蹈的，他们身体的柔韧性和协调性不足，需要从基础开始训练。这也是学校选择教材时要征求学生意见、从实际出发的原因所在。教学初期的教材最好注重于对学生舞蹈兴趣的培养和基础理论知识的教学，老师教学要从学生身体柔韧性和协调性锻炼开始。初期的教材选择要注重对学生基础能力和教学能力以及舞蹈学习兴趣的培养，后期的教材要注重专业的舞蹈技能和舞蹈知识。
二、提高学生实践能力的途径 我们现在所培养的未来幼儿教师不仅需要在工作上能够独当一面，在社会文化活动中也要成为中坚力量，既会教学，又能参加和组织文艺演出。所以，卫学生提供艺术实践机会，通过艺术实践提高学生的能力是十分有必要的。
三、学生学习方法的选用 授之以鱼，不如授之以渔。同样道理。让学生学会，不如教会学生会学，舞蹈学习是一个复杂的过程，它是从感性到理性的过渡期，教师只是学习的一部分，更多的时间是要靠学生自己来完成的。所以，教会学生学习的方法是非常重要的。

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