四川省师范大学幼师学院的学前教育为什么那么火 如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

四川省师范大学幼师学院的学前教育为什么那么火？

四川省师范大学幼师学院校园内门庭若市，在该校一年一度的毕业生供需见面会上，来自全国各地的190家用人单位向700名毕业生提供了2591个就业岗位。其中，学前教育专业的毕业生非常走俏，成为争抢的对象。


据了解，学前教育专业毕业生375人。但来招聘的幼儿园就提供了1760多个岗位，毕业生供求比例近1：5。这次招聘会，除了来自各大大城市的知名幼儿园和机构，还吸引了一些颇具实力的公办幼儿园前来招兵买马。
毕业生抢手凸显的是幼师师资严重匮乏。以成都为例，2011年全市启动了学前教育“三年行动计划”，3年时间共新建、改扩建幼儿园433处，全市注册幼儿园达到1400余处。很多新建和改扩建幼儿园都缺师资，未来3至5年，幼师专业依旧会很火。

全国各地都按照总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。

一、各级党委政府高度重视，党政领导亲自监督，切实把实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要之举，摆上重要位置。

二、将幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的考核制定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。

三、落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。

四、普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。

如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

幼师学校是培养高素质师范学生的重要高校，这里的高素质不仅指学生的道德素质和专业素质，更包括学生的教学能力。幼师的师范生毕业后大多从事教育事业，良好的教学能力 是对师范生的重要要求之一。所以，在开展幼师舞蹈课时，不仅要教学生舞蹈的技能和基础知识，还要注重对学生舞蹈教育能力的培养。一般意义上的舞蹈课，只是单纯地教给学生舞蹈技能和舞蹈知识，但幼师作为培养师范学生的重要高校，必须注重对学生教育教学能力的培养。所以，幼师舞蹈课在教学过程中不仅要传授给学生舞蹈技能和舞蹈知识，还要注重对学生舞蹈教学实际能力的培养，以此保证师范生在从事教育事业后能够具备胜任舞蹈教师的能力。那么如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力呢?下面一起来了解一下。

一、教学目标的定位和教材的选择 科学的教学目标定位能够规范整个教学过程，避免教学过程中的错误。教学目标在定位时，除了要符合国家发展教育方针外，还要保证舞蹈教学的现代化，因为舞蹈属于艺术科目，只有紧跟时代才不会被时代淘汰。舞蹈教学的内容要立足于现代生活，从实际出发，要能够反映多彩的生活，避免教学内容空洞。舞蹈教学除了教给学生基本的舞蹈知识和舞蹈技能外，还要注重对学生道德素质和教学能力的培养，保证其具备成为幼儿教师的教育技能和文明素质。这应该成为幼师舞蹈教学的目标之一。
在选择舞蹈教材时，一定要根据学生的身体情况和基础知识水平进行选择，学校要征求学生的意见，不能盲目跟风。当前我国大部分幼师的师范生在进入学校前是没有接触过舞蹈的，他们身体的柔韧性和协调性不足，需要从基础开始训练。这也是学校选择教材时要征求学生意见、从实际出发的原因所在。教学初期的教材最好注重于对学生舞蹈兴趣的培养和基础理论知识的教学，老师教学要从学生身体柔韧性和协调性锻炼开始。初期的教材选择要注重对学生基础能力和教学能力以及舞蹈学习兴趣的培养，后期的教材要注重专业的舞蹈技能和舞蹈知识。
二、提高学生实践能力的途径 我们现在所培养的未来幼儿教师不仅需要在工作上能够独当一面，在社会文化活动中也要成为中坚力量，既会教学，又能参加和组织文艺演出。所以，卫学生提供艺术实践机会，通过艺术实践提高学生的能力是十分有必要的。
三、学生学习方法的选用 授之以鱼，不如授之以渔。同样道理。让学生学会，不如教会学生会学，舞蹈学习是一个复杂的过程，它是从感性到理性的过渡期，教师只是学习的一部分，更多的时间是要靠学生自己来完成的。所以，教会学生学习的方法是非常重要的。 飞智网