年高职单招信息技术一类专业职业技能考试大纲 成都职业学校高职教育的优势和现状

成都工业职业技术学院 2021 年高职单招信息技术一类专业职业技能考试大纲

适用于报考移动应用开发、信息安全与管理、物联网应用技术、移动通信技术专业中职生

一、考试性质

本职业技能考试是推进职业教育发展、促进中等职业教育与高等职业教育科学衔接，由中等职业学校(含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)毕业

生报考高职班单独招生参加的选拔性考试。

二、考试依据

1. 《中等职业学校专业教学标准(试行)信息技术类》，(教职成厅函〔2014〕

11号);

2. 中等职业学校《计算机应用基础》教学大纲;

3. 国家职业标准：计算机操作员(职业编码： 3-01-02-05)等;

4. 中等职业学校《计算机网络技术》专业教学标准。

三、考试方法

本职业技能考试旨在考查学生技能知识运用水平，采取客观题无纸化闭卷的考试方式。

专业技能测试试总分为200分。测试内容基于计算机应用基础、计算机网络基础在移动应用开发、信息安全与管理、物联网应用技术以及移动通信技术专业中的基础作用，同时也是信息技术一类必修的课程，故针对此相关课程的重点知识进行考核，重在考核考生的基础知识的运用及掌握情况。考试时，考生根据考核试卷要求在规定时间内完成相关题型的测试。考试时间为90分钟。

考试组织：考生利用考试场地提供的计算机，登录考试系统，完成上机答题。试卷结构：单项选择题约占60%，多项选择题约占20%，判断题约占20%。 四、考试内容和要求

系统从以下部分中根据科目、试题难度、题型比例随机从试题库中选择，考

生在系统中作答提交考查能力形成考试成绩。

(一)考试科目及内容：

科目 1：【计算机应用基础】

(1) 了解计算机的发展、应用，掌握计算机的特点及分类。

(2) 掌握计算机系统的组成，理解计算机软件和硬件的概念。

(3) 理解计算机软件的分类，程序、计算机程序设计语言的概念。

(4) 掌握计算机硬件系统的组成。

(5) 理解微型计算机的 CPU、主板、存储器、常用外围设备的功能，了解其性能指标。

(6) 理解影响信息安全的因素及其防范措施，掌握计算机病毒的基本特征、种类及防治。

(7) 理解常见多媒体文件的格式及其特点。

(8) 了解知识产权等相关法律法规。

(9) 理解操作系统的概念及作用。

(10) 理解常见操作系统的特点和功能。

(11) 理解桌面、图标、菜单、任务栏、工具栏、窗口和对话框、快捷方式等概念。

(12) 掌握窗口、菜单、工具栏、选项卡、任务栏、对话框的操作方法

(13) 理解文件和文件夹的概念及命名原则、常用的文件类型及其关联程序。

(14) 熟练掌握文件和文件夹的基本操作方法，文件和文件夹的显示方式和排列方式，文件和文件夹的属性及设置方法。

(15) 理解剪贴板、复制、剪切、粘贴的概念。

(16) 掌握 Word 软件的常用功能与操作方法，包括：

l 熟练掌握信息的录入、清除、编辑、查找和替换方法。

l 熟练掌握 Word 中字符格式、段落格式设置方法(字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等)。

l 掌握 Word 中项目符号和编号的设置方法。

l 熟练掌握 Word 中表格的创建、编辑。

l 掌握 Word 中页面设置、页眉和页脚的设置方法。

l 掌握 Word 中分栏设置的方法。

l 掌握 Word 中边框和底纹的设置方法。

l 熟练掌握 Word 中图片、艺术字、文本框插入及格式设置方法。

l 掌握文档中的图、文、表混合排版。

l 掌握合并文档的方法。

l 掌握文档中插入脚注和尾注、题注、目录等的方法。

l 理解邮件合并功能。

l 掌握文档中插入公式、组织结构图等对象的方法。

(17) 理解电子表格单元格引用的概念及分类。

(18) 理解工作薄、工作表及单元格的概念。

(19) 掌握 Excel 软件的常用功能与操作方法，包括：

l 熟练掌握工作表的插入、重命名、选择、移动、复制、删除等操

作方法。

l 熟练掌握工作表中行、列、单元格的选定、插入、删除、移动、复制、填充方法。

l 熟练掌握工作表中行、列、单元格格式设置方法。

l 熟练掌握工作表中公式与常用函数的应用。

l 熟练掌握工作表中图表的创建和格式化方法。

l 熟练掌握工作表中数据的排序、筛选方法，掌握分类汇总的功能及操作方法。

(20) 理解幻灯片版式、幻灯片主题、备注页、母版等概念。

(21) 掌握 PowerPoint 软件的常用功能与操作方法，包括：

l 掌握在幻灯片中插入图表并设置其格式的方法。

l 熟练掌握在幻灯片中添加文字、插入图片、自选图形、音频、视频的方法。

l 掌握在幻灯片中设置超链接、动画效果、幻灯片切换的方法。

(22) 理解 Office 文档模板的作用及应用。

(23) 理解“回收站”的概念和作用，及常用功能的操作方法。

科目 2：【计算机网络基础】

(1) 了解计算机网络的发展历史、前沿技术和发展趋势。

(2) 掌握计算机网络的基本概念、功能、组成与应用。

(3) 掌握计算机网络的不同分类方式及各自分类。

(4) 掌握计算机网络的各种拓扑结构及其各自优缺点。

(5) 掌握数据通信的基本概念以及数据通信的性能指标。

(6) 掌握数据传输技术的不同方式及其特点。

(7) 掌握常见的网络设备(如路由器、交换机等)及网络硬件(如网卡等) 的特点、功能和应用。

(8) 掌握网络传输介质的分类、不同类型传输介质的识别、特性和应用。

(9) 掌握双绞线的特点、分类、线序、制作标准与方法。

(10) 理解网络体系结构的概念和原理。

(11) 掌握网络协议的概念、组成、原理以及应用。

(12) 掌握 OSI 参考模型的概念、组成、各层特点和功能。

(13) 掌握 TCP/IP 参考模型的概念、组成、各层特点和功能。

(14) 掌握 TCP/IP 协议簇中关于 ARP、 ICMP、 TCP、 UDP 协议的概念、工作原理、特点及应用。

(15) 掌握 TCP/IP 协议簇中关于 HTTP、DNS、FTP、DHCP、SMTP、POP3、SSH、 SSL 应用层协议的概念、端口号及应用。

(16) 掌握常用网络 dos 命令的功能和使用。

(17) 掌握 IP 地址的概念、组成和分类，特殊 IP 地址。

(18) 理解子网掩码的特点和作用，掌握子网划分的方法。

(19) 掌握局域网的概念、特点、组成和体系结构。

(20) 掌握局域网的通信标准。

(21) 掌握 CSMA/CD 机制的概念和工作原理。

(22) 掌握 MAC 地址的概念、特点及其应用。

(23) 掌握无线网络技术的特点、功能及其应用。

(24) 掌握 Internet 的概念、特点及应用。

(25) 掌握主流的网络操作系统的功能、特点及应用。

(26) 了解常见的网络安全隐患，具备基本的网络安全防范意识。

(27) 掌握计算机病毒的概念、特点和分类。

(二)主要考核内容与分值分配

序号	考核项目	配分	内容及要求
1	飞智网 计算机应用基础	140	（1）计算机系统相关知识 （2）操作系统相关知识 （3）Word2010相关知识 （4）Excel 2010相关知识 （5）PowerPoint相关知识
3	计算机网络基础	60	（1）计算机网络概述 （2）计算机网络体系结构 （3）局域网技术 （4）互联网应用与网络操作系统 （5）网络安全
总分		200 分

备注：

1. 考试均为客观题，考试系统根据科目、题型和难度随机产生，考生完成后提交后由系统自动判分。

2. 软件版本为 Windows 7 和 Office 2010。

成都职业学校高职教育的优势和现状

第一、办学模式灵活，应变能力强
办学主体多元化是成都职业学校的突出特点：
（1）个人独资（3 所） 成都铁路司机技术学院是企业家举资兴办；成都铁路学校主要由著名摄影艺术家个人举资兴办；成都幼师职业学院由新加坡爱国华侨个人举资兴办。
（2）企业集团创办 如成都职业学校由，分别是澳门金龙集团、恒安集团、安踏集团、浔兴集团、艾派集团；（3）联合办学。成都职业学校是由成都铁路局和成都航空公司联合创办。
多元化的办学主体促使了办学模式的多样化，成都职业学校多渠道整合资源，优化配置。从减轻资金压力、丰富教学手段、建设师资队伍、开拓实践平台、打通招生就业渠道等多个角度做出努力。

第二、不断创新人才培养模式，突出人文素质教育
成都职业学校人文素质教育包含学生、教师、课程、管理体系、校园文化等要素，各要素之间相互关联、相互作用。成都职业学校高等职业教育始终把把立德树人作为根本任务，坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展。根据对用人单位进行的调研来看，大部分企业总是将人品、敬业、责任感作为聘用员工的先决条件。这就是说，职业道德素质已经成为成都职业学校高等职业教育人才培养的第一质量。
近年来，伴随生源结构的复杂化，生源质量下滑严重，在德育教育方面寻找突破口来改善教学效果成了成都职业学校不断探索的渠道。成都职业学校人文素质教育更多的体现在校园文化建设方面，如：成都职业学校长期注重培养学生的意志品质，学院特有的长跑活动已经持续开展了 30 年，不仅成为一条不上墙的校规，而且它也成为学校培养学生创业精神和素养的重要举措，浓厚的体育运动氛围是校园一道独特的风景线；成都职业学校提出“我们要培养的人才，不仅要懂技术，还要懂艺术、懂生活，是具有高‘被需值’的人才。”
学院倡导“以生为本、服务育人、爱和尊重”的教育，着重提高学生学习效果和增强学生“动手、动脑、动口”能力，培育“会学习、会交往、会生活、会工作”的灵性的高素养专业人才等一系列的办学理念和做法得到社会充分认可。成都职业学校从办校之初就引入了准军事化管理，在对学生的日常管理中以部队的标准来要求，毕业生良好的服从意识和纪律意识深受用人单位的好评。2019 年，成都职业学校进一步提炼出了“四轮驱动”的素质教育模式，即准军事化管理、人文感恩教育、外语口语教育、创新创业教育，得到了社会的广泛认可，各级媒体纷纷报道。
从总体上看，成都职业学校的发展面临的机遇与挑战并存，希望与困难同在。在市场经济条件下，企业战略指导着企业的未来发展，是企业对自身长远发展的科学规划。未来五年（2020-2025 年），成都职业学校处于规范提升、科学发展的重要战略机遇期。国家经济建设步入新常态，“实现中高速增长迈向中高端水平”的“双目标”、“中国制造 2025”，“互联网+”、“大众创业，万众创新”、“二元制人才培养模式”等新思维、新热词必将对成都职业学校进一步深化体制机制改革、提高人才培养质量和服务区域经济发展能力提出新的要求。
成都职业学校高等职业教育的培养质量是当前社会普遍关注的，也是成都职业学校必须正视和不断提高的；伴随着国家对各产业进行转型升级，向制造业强国迈进的过程中，成都职业学校职业教育人才的整体素质有了越来越高的要求，要切实提高人才培养质量则必须配强师资；转变思维、革新观念、开拓办学思路是尽快适应国家和四川区域经济社会发展需要的关键所在。此外，生源减少给成都职业学校办学带来严峻考验，高职专科院校之间竞争也日趋激烈，招生工作将面临很大压力，直接影响到学院的生存与发展。学院必须在拓宽招生路径和生源渠道、提升教学改革的质量以及社会培训方面迈出更大的步伐。