四川师范幼师学校学前教育专业招生开始啦 成都机电工程学校幼师专业招生条件

四川师范幼师学校学前教育专业招生开始啦!

学前教育系成立于一九九九年。一九九八年，四川师范幼师学校一九九九年，经四川省教育厅批准，学校与四川师范大学联合办学，率先在全省进行大专学历幼教、小教师资培养试点，同时建立学前教育系，承担大专层次幼儿园教师的教育培养任务，设置学前教育系，现招收初高中起点三年制大专及专升本学前教育专业，为四川省培养具有大学专科及以上学历的幼儿园教师，促进了四川省的幼儿教育事业的发展。学前教育系现设有学前教育、学前教育（语文方向、英语方向、艺术方向）、幼教保育、早期教育、幼儿园管理等专业。主要招收高中起点三年制大专及专升本，现有学生近2400余人。培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，综合素质高、专业技能强，能在幼教机构、早期教育领域、幼儿园语言教学领域、幼儿园管理领域工作的专科层次幼儿教育工作者和保教老师。在课程设置上注重建构学生的知识结构和能力结构。为拓宽学生视野，学前教育系定期聘请学前教育领域的专家、学者来校讲学，强化对学生的专业思想教育，使其不断吸收先进的学前教育理念。学前教育系着眼于新时期幼儿教师形象与素质打造，坚持以育美创新为导向、以育美塑人为目的，着力“按照美的规律来建造” 德、智、体、美等方面全面、和谐发展的、具有创新精神和实践能力的当代幼儿教师。以“综合培养，学有所长”为培养模式。教育学生“学会学习、学会生活、学会做人”，不仅注重学生知识能力的获得，还注重学生良好品德和人格的培养，让学生既“成人”又“成才”。学前教育二系面向全省招收初中起点的学前教育专业五年制大专 。主要培养热爱幼儿教育事业、具有现代教育理念、综合素质高、专业技能扎实，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。　　四川师范幼师学校注重技能，注重基础，特色办学，是学前教育二系一直秉持的基本理念。在职业品质上关注德性与知性的协调，在课程设置上重视文、理、艺、体等多学科的综合与渗透，在认知领域强调知识教育与能力培养的结合，在人才模式上实行综合素养与学科专攻的结合。主要开设的课程有：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、声乐、钢琴、唱歌、舞蹈、美术、书法、体育、幼儿文学、学前教育科研方法、计算机基础、课件制作以及语数外等文化学科，努力将学生培养成为“一专多能”的、适应我国学前教育需求的专科层次幼儿教育工作者。　　学前教育二系秉承学校的优良办学传统，已形成了五年制学前教育较为成熟而独具特色的教育培养模式及科学的管理体系。我系有一支文化底蕴深厚，师德师风良好，专业技能突出的师资队伍：现有教职工84人，其中副高以上职称教师20余人，研究生学历30人，国家级、省级普通话测试员2人。　　学前教育二系自设立以来，坚持走专业发展的道路。以质量求生存，以改革求发展，加强学生的实践教学，注重学生的能力培养，力争培养更多更优秀的合格人才。幼师学校推荐：四川师范幼师学校成都幼师专业学校更多常见问题推荐了解：成都幼儿师范学校幼师专业好不好？ (来源：http://www.xhnjd.cn) 标签：四川师范幼师学校 上一篇：成都幼儿师范学校可以专科升读本科吗？ 下一篇：成都幼儿师范学校幼师专业好不好？

成都机电工程学校2019年幼师专业招生条件

成都机电工程学校是四川省省属的一所全日制普通高等专科学校，学校地处四川省省会成都市，交通便利，环境优美。校园内绿树成荫，各种设施设备配套齐全，为全校师生员工提供了理想的学习、工作和生活环境。学校锐意改革，不断进取，在教学管理过程中切实贯穿让学生“听得懂、学得进、用得着”的思想，切实保证了学生学到实用的知识，练就过硬的本领原则。在学生管理方面学校坚持依法治校、以德立校，始终如下地贯彻“封闭化、准军事化、法制化”的“三化”管理方略，治校严谨、管理科学、校风优良。为适应学生就业需要，在就业竞争激烈的今天，该校招生就业办公室积极开展就业指导与创业教育，广泛地与种类企业建立协作关系，学生就业安置网络已经形成，学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍保障学生的教育问题。
主干课程
学前心理学、学前教育学、现代教育技术、学前卫生学、幼儿园语言教育、学前儿童游戏、基础舞蹈、普通话、英语、幼儿园科学教育、幼儿园健康教育、幼儿园美术教育、幼儿园社会教育、幼儿园音乐教育、计算机、书法、幼儿园教学管理、幼儿园教育政策与法规、幼儿园开办与经营等课程。
培养方向
培养熟悉幼儿教育的相关方针政策，掌握较为系统、全面的关于学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学龄前儿童的教育教学规律，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具备综合保育与管理工作的能力，熟悉幼儿园经营与管理模式，能够从事幼儿园教学的相关管理工作，能够胜任大中小型幼儿园、早教中心、亲子中心及小学教师等管理岗位工作的高素质技能型管理人才及适合从事幼教工作的合格幼儿教师。
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