高职单独招生的问题 高职单招有年龄限制吗

高职单独招生的问题

所谓高职单独招生，属全日制普通高等教育专科层次，是指高等职业学院根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。此举是为了选拔综合素质高、创新和实践能力强的优秀学生和特殊人才。对一些文化课成绩不太理想，但对某一个专业特别感兴趣的考生来说，高职单招打破了高考的“一考定终身”，让他们多了一个升学、发展的选择，也减轻了部分学生的升学压力。 单招问题解答目录 1、高职单招与高考统招有何异同？ 2、高职单招怎么报考? 3、高职单招同时可以报考几个学校? 4、何时考试?考试内容是什么？ 5、考试地点在哪里? 6、高职单招的报考条件有哪些？ 7、哪些考生适合报考高职单招？ 8、高职单招的报考专业有类别限制吗？ 9、高职单招有啥专业? 10、参加高职单招的考生能参加高考吗? 11、高职单招录取的学生与通过高考录取的学生一样吗? 12、高职单独录取过程是什么？录取后是否可以转学、转专业？ 13、除了高职院校，是否有高等专科学校有单招计划?
1 高职单招与高考统招有何异同？ 目前，我国普通高等学校招生录取考试主要有高职单招和高考统招。高职单招即高等职业院校的单独招生考试，是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。高考统招的全称即全国普通高等学校招生全国统一考试。 高职单招和高考统招只是两种不同的考试模式，参加单独招生考试录取的考生与参加全国统考统招的学生一样，都要通过教育部电子注册，收费标准、奖助贷政策、毕业证发放等全部相同，可以参加专升本考试。换句话来说，单招只是针对于部分人、部分学校的提前高考而已。 那么，高职单招与高考统招到底有哪些区别呢？ 高职单招高考统招 招生对象 主要是本省高职院校面向本省考生进行的招生三种考生类型：应届高中毕业生、往届社会考生及职高对口考生 学校层次 全部为省内高职院校和部分普通高等专科学校面向所有批次高校 考试时间 普通高考之前，具体考试时间由单招学校自主确定，一般在每年4月份进行考试，5月份完成录取备案由教育部安排，目前固定在每年的6月7日至8日，且全国统一 志愿填报 考试前填报志愿，考生可选取1至2所学校填报，且只有一次填报志愿的机会高考分数公布之后填报志愿，考生可根据自己的成绩填报相应批次的几所学校，且有征集志愿填报机会考试 内容 考试科目和内容由每个高职院校自行决定湖南省高考采用全国卷 2 高职单招怎么报考？ 报名时间统一为3月20日至4月5日。考生在报名结束前可登录湖南省高考招生考试信息管理平台(http://www.hneao.cn/ks)的高职单独招生报名子系统报名。这也湖南省唯一官方报名渠道。 3 高职单招同时可以报考几个学校? 最多可以报考2所院校，这2所院校的考试时间不能冲突。 4 那时考试?考试内容是什么？ 各个单招院校考试内容不一样，有些采用笔试+面试，有的则只有笔试，具体学校采取哪种方式招生，考哪些内容，需要各位学生与家长查看学校单招招生简章（一般最先在学校的官网发布），或者打电话咨询您所想要报考的学校咨询相关具体情况。 各高校根据本校实际自行确定具体考试时间，但必须在4月28日前完成。大多数院校考试安排在4月15日左右进行，主要考查文化知识和职业技能两方面。 各院校会按照考生类别分别进行命题和组考： （1）文化考试主要考查高中教育阶段语文、数学、外语等基础科目知识，采用闭卷笔试形式。其中，对于应届普通高中毕业生，可组织文化考试，也可使用高中学业水平考试成绩。 （2）技能测试主要考查考生通用技术基础、职业倾向和职业潜能等内容，可采用“闭卷笔试”、“面试”、“实践操作考试”等形式组织考试。其中，对于普通高中毕业生，主要测试职业适应性和职业发展潜能等。对于中职毕业生，主要测试专业实践技能、专业基础知识等。 5 考试地点在哪里? 考试地点一般设在招生学校，也有个别学校会在考生所在地设置考场，具体安排登录相关招生院校的招生网站查阅。

飞智网

高职单招有年龄限制吗？

没有年龄限制。 高职院校单独招生(简称高职单招)是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，全面推进素质教育，突出高职教育特色。 积极推进高考招生制度改革，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的优秀高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策。 即高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。“高职单招”是高中生通过单独招生被高职院校录取后，就不用再参加高考了。 根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》： 一、充分认识实施国家示范性高等职业院校建设计划的重大意义 近年来，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业发展，高等职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高。 对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，必须清醒地认识到，目前我国高等职业院校办学条件相对较差。 “双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制改革有待突破，等等，严重制约了高等职业教育的健康发展。 因此，高等职业教育必须主动适应社会需求，以加强基础能力建设为切入点，切实把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业高技能人才的能力。 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求，为在全国高等职业院校中树立改革示范，经国务院同意，在“十一五”期间实施国家示范性高等职业院校建设计划。 该计划将按照地方为主、中央引导、突出重点、协调发展的原则，选择办学定位准确、产学结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力较强的高等职业院校，进行重点支持，带动全国高等职业院校办出特色，提高水平。