高职扩招、高职单招、技能高考，普通高考有什么区别呢 新增9个专业，读高职有了更多选择

高职扩招、高职单招、技能高考，普通高考有什么区别呢？

(一)高职扩招 高职扩招是2019年两会首次提出的，去年高职院校扩招100万，今年受疫情和经济下行影响，所以扩招200万。对于明年还会不会有高职扩招，无从得知，得看明年的政策。高职扩招院校会自主命题举行入学考试，入学考试分笔试和面试，只公布录取名单，择优录取。 1.招生对象：高职扩招招生对象分为三类：A类：符合我省2020年普通高考报名条件的高中阶段学校(含普通高中、中专、职业高中、技工学校等，下同)应往届毕业生，含前期已经参加普通高考报名考试但未被录取的考生。B类：我省户籍具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。C类：我省户籍或非湖北户籍在鄂工作(需提供我省半年以上社保缴费记录或居住证)、具有高中阶段学历或同等学力及以上的失业人员、农民工、高素质农民、基层农技人员、企业单位在岗职工群体。 2. 招生要求：年满18岁-45岁;无全日制大专以上在读学籍。毕业证是跟高考考生一样的统招大专毕业证。学费根据院校不同，每年是5000-10000元。 3. 报考时间：2019年为第一年实施，各个省时间差异较大，但基本上半年(3-4月份报名开始)、下半年(9-10月份报名开始)至少各开展一次。 4.学习形式：高职扩招分为全日制学制和弹性学制，可以选择弹性学制，不需要去学校上课，三年拿全日制大专文凭，不影响工作!建议在职人士选择扩招入学拿全日制专科文凭!高职扩招是高职院校实施扩招，属于大学扩招，只有专科。重点面向社会在职人员。 (一)高职扩招 高职扩招是2019年两会首次提出的，去年高职院校扩招100万，今年受疫情和经济下行影响，所以扩招200万。对于明年还会不会有高职扩招，无从得知，得看明年的政策。高职扩招院校会自主命题举行入学考试，入学考试分笔试和面试，只公布录取名单，择优录取。 招生对象：高职扩招招生对象分为三类：A类：符合我省2020年普通高考报名条件的高中阶段学校(含普通高中、中专、职业高中、技工学校等，下同)应往届毕业生，含前期已经参加普通高考报名考试但未被录取的考生。B类：我省户籍具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。C类：我省户籍或非湖北户籍在鄂工作(需提供我省半年以上社保缴费记录或居住证)、具有高中阶段学历或同等学力及以上的失业人员、农民工、高素质农民、基层农技人员、企业单位在岗职工群体。 2. 招生要求：年满18岁-45岁;无全日制大专以上在读学籍。毕业证是跟高考考生一样的统招大专毕业证。学费根据院校不同，每年是5000-10000元。 3. 报考时间：2019年为第一年实施，各个省时间差异较大，但基本上半年(3-4月份报名开始)、下半年(9-10月份报名开始)至少各开展一次。 4.学习形式：高职扩招分为全日制学制和弹性学制，可以选择弹性学制，不需要去学校上课，三年拿全日制大专文凭，不影响工作!建议在职人士选择扩招入学拿全日制专科文凭!高职扩招是高职院校实施扩招，属于大学扩招，只有专科。重点面向社会在职人员。 (三)技能高考 大家都听说过，硕士研究生有学术型研究生和专业型研究生，简称学硕或专硕。其实高考也可以这么理解。普通高考可以理解为学术型高考，专业类别高考可以理解为技术技能型高考。“技能型高考”，简称技能高考，也叫中职生高考。是湖北省、辽宁省于2012年在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅的一创新性升学新途径。 1.招生对象：技能高考是中职升高职的考试，主要招生对象为中专/技校/卫校/职高毕业生，年满16周岁以上，全国范围内满足要求均可报名。 2.报考时间：每年四月份(清明节收假后的一周)是技能高考的时间，考试时间持续十天左右，以全省各市的中专学校为单位排好考试时间参加考试。技能成绩一般是在五月份中下旬公布。 技能考生文化考试时间和全国统一高考的普高文理科考生时间一样，每年的6月7日、八日。由于技能考生的文化课考试(语文、数学、英语)是合卷，考试时间只需6月7日一上午即可，7日下午高考结束，开始进入暑假，等待高考成绩。6月23日高考成绩公布了，根据高考成绩和省控线开始选择学校填报志愿。 3.考试内容：技能高考的专业有十大类，分别是：机械类、电子技术类、计算机类、建筑设计类、医护类、旅游类、财经类、农学类、学前教育类、汽车维修类。每个考生只能选择一个专业学习，技能考试分数算入高考总分。技能高考考试的形式分两部分：专业技能+文化综合=总分700分。文化成绩占总成绩的30%，技能成绩占总成绩的70%。专业技能包括专业理论知识考试(150分)和技能实际操作考试(340分)两部分，总分490分。其中专业理论知识考试采用计算机辅助进行(简称：机考)，题型为单选题，题量为50小题。技能实际操作考试有两个必考项目和1个抽考项目。文化综合考试是一张试卷，语文90分，数学90分，英语30分，总分210分。 (四)普通高考(统招) 普通高考为全国统考，每年的6月7号、8号统一考试，考试难度也相对较大。国家的统一招生计划，需要考生参加高考，且在所在省份招生考试院统一指定的高考志愿填报网站填报高考志愿，高考分数达到相应的录取批次分数线，就被所填报大学正式录取。如果是被正规统招录取，可在所在省份的省招生考试院官方网站查询到相应的录取信息。 技能高考和普通高考有什么区别呢? 1. 技能高考毕业后，填报志愿只能填报湖北省本省的院校。选择的学校有限制。普通高考毕业后根据分数可以在全国范围内填报。 2. 技能高考在报考时必须有中专毕业证，才可以报考。高中毕业生不符合参加技能高考条件。 3. 技能高考优势：考试简单，以操作为主，文化课不重要。所以技能高考的升学率往往很高。多年来一直在98%以上。 总之，不管是单招还是扩招，技能高考拿到的都是全日制大专的证书，跟统招一样的。入学以后同样享受一样的师资配备，包括奖助学金，大三的时候可以通过报考专升本，拿到全日制本科学历和学位, 都是允许的。毕业以后待遇跟统招也跟一样。最后可能会有人问，是不是我只能参加其中一种考试，或者我是不是所有的考试都可以参加，如果你的单招考试顺利录取的话，你就不能参加后面的统招或者高职扩招。如果没有录取的话，你是可以继续参加统招考试的。

新增9个专业，读高职有了更多选择

近日，教育部公布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》2019年增补专业，氢能技术应用、高铁综合维修技术、集成电路技术应用、人工智能技术服务、跨境电子商务、研学旅行管理与服务、葡萄酒营销与服务、冰雪设施运维与管理、陵园服务与管理等六大类9个专业增补进入高职专业目录，从2020年起执行。 为什么要设置这些新专业? 相关人才如何培养? 就业前景怎么样?
紧扣国家经济社会发展需求 据教育部职业教育与成人教育司教学与教材处介绍，新增专业都是紧扣国家经济社会发展所涌现出来的新需求、新业态，由高等职业学校及相关行指委提出增补专业建议，经过初评、专家评议和征求有关行业主管部门意见等程序最终确定的。 为满足2022年冬奥会的需求，响应国家《冰雪运动发展规划(2016-2025 年)》提出的“到2020年我国冰雪产业总规模达到6000亿元，到2025年我国冬季产业总规模达到10000亿元”目标，张家口职业技术学院牵头申报冰雪设置运维与管理专业。该校相关负责人表示，“我国冰雪产业快速发展，在体育类设立冰雪设施管理与经营专业，汇聚相关院校和冰雪产业力量共同确立专业建设标准、人才培养标准，打造高水平课程，精准服务冰雪产业，是保证冰雪产业人才健康持续发展的战略支撑。” “我国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达高铁网，但相关铁路高职院校还是按照传统的线路工、桥隧工、信号工、接触网工培养维修人员，教学内容与高铁综合维修需求相差较远。” 全国铁道行指委提出开设高速铁路综合维修技术专业的建议。 服务国家产业转型升级重大战略，服务制造强国建设，是职业教育的重要使命。2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》。2018 年政府工作报告指出：“要加快制造强国的建设，推动集成电路、第五代移动通信、飞机发动机、新能源汽车新材料等产业发展，实施重大短板装备专项工程，推进智能制造，发展工业互联网平台，创建‘中国制造2025’示范区”。此次公布的新专业中，出现了人工智能技术服务、集成电路技术应用和面向新能源燃料电池生产的氢能技术应用专业。 人工智能技术服务专业可行性论证报告分析指出，人工智能作为新兴产业，高层、中层和低层的人才都有大量的社会需求，且呈现出金字塔结构。如果将能够把人工智能理论模型技术化的人工智能高级工程师设定为1，那么其上层做人工智能基础理论研究的科学家所占的比例为0.01，而人工智能产业实用人才的需求比例则为100，而后者是高职院校培养的重点 灵敏反应市场就业前景乐观 记者注意到，研学旅行、跨境电商、陵园服务、葡萄酒营销等也成为高职专业。那么这些专业的设置依据是什么呢? 中国研学旅行论坛组委会执行秘书长邓青表示，自教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》两年多来，中小学研学旅行参与率呈显著增长态势，但目前研学旅行带队老师主要是中小学教师和导游。中小学教师大多是单科教学，缺乏跨学科能力，不太懂户外，不擅长安排吃住行等环节。而导游大多对教学方法、认知规律、学生身心发展特点不了解，缺乏教育情怀，大多停留在生活老师或服务员角色，在“学”的层面很难发挥作用。“因此，研学行业急需建立职业技能等级标准，对照标准培养相应人才，逐步将研学人才培养正规化、专业化、职业化，开设研学旅行相关专业正逢其时。”邓青说。 类似的还有跨境电子商务专业。该专业可行性论证报告指出，“虽然目前设立国际贸易和电子商务专业的学校很多，但兼具国际贸易和电子商务特征的跨境电子商务企业对人才的综合性需求较强，单一专业无法满足企业需求。”在跨境电商专业的描述中，增加了“了解主要贸易国家和地区的政治、宗教、文化、经济、地理、有关跨境电子商务法律法规及交易习惯”“掌握国际商务礼仪”等要求。 市场需求带来就业前景，不仅催生了研学旅行、跨境电商这样的交叉专业，过去冷门、小众的职业也开始走入校园。 “每年至少需要5000至1万名以上的经过专业培养的高素质陵园服务与管理专业人才加入。”湖南长沙民政职业技术学院在对国内50多家陵园和公墓企业进行调研后，申报了陵园服务与管理专业。据介绍，目前，国内仅有长沙民政职业技术学院等四所高职开设相近专业，每年毕业生人数约600人。随着各地生态文明建设推进和人口老龄化等趋势，高素质陵园和公墓从业者成为行业急需人才。 “到2021年，中国将成为仅次于美国的世界第二大葡萄酒市场。”上海旅游高等专科学校提出开设葡萄酒营销与服务专业的建议，“国内大多数院校的人才培养集中于葡萄酒的‘前端’，即葡萄种植、养护、葡萄园管理、葡萄酒酿造等，缺少‘后端’，即葡萄酒的品鉴、服务、营销等。”新专业的就业方向包括高级侍酒师、高星级酒店酒水经理、高级餐厅经理、酒吧管理者、酒窖管理者、酒庄营销经理等。 学校人才培养已有前期探索 紧扣国家经济社会发展需求，对市场反应灵敏度高，是职业教育的一大优势。据了解，部分高职院校已经开始了前期探索。 例如，人工智能技术服务专业可行性论证报告指出，高职人工智能技术应用专业的建设，可以依托原有的“大数据技术与应用”“云计算技术与应用”及“物联网技术与应用”等相关专业，进行二次延展建设。2018 年 1 月，教育部公布的专业备案和审批结果显示，共有 270 所高职院校获批开设大数据技术与应用专业，开设物联网技术与应用专业的高职院校共有388 所;开设云计算技术与应用专业的高职院校共有 55 所。据了解，南京信息职业技术学院等一批高职院校依托相关专业，从2017 年开始探索组建人工智能学院。 苏州经贸职业技术学院相关负责人表示，该校注重产教融合、校企合作，苏州的跨境电商服务平台近年来陆续建立，全市开展跨境电商业务的企业超过 3.1 万家，学校先后与阿里巴巴网络公司、百安居建材公司等十余家著名企业进行合作，并作为主要参与方完成了全国电商行指委《全国跨境电子商务人才培养指南(2018)》的制定工作，为开设新专业奠定了基础。 据教育部职成司教学与教材处相关负责人介绍，《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》规定“高职专业目录实行动态管理，每年增补一次专业”，目前这一做法已经成为常态。自2016年以来，教育部持续发布高职专业目录增补专业。其中，2016年新增专业13个、2017年6个、2018年3个、2019年9个。

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