四川师范幼师学校学前教育专业招生开始啦 读幼师专业分数要求高不高

四川师范幼师学校学前教育专业招生开始啦!

学前教育系成立于一九九九年。一九九八年，四川师范幼师学校一九九九年，经四川省教育厅批准，学校与四川师范大学联合办学，率先在全省进行大专学历幼教、小教师资培养试点，同时建立学前教育系，承担大专层次幼儿园教师的教育培养任务，设置学前教育系，现招收初高中起点三年制大专及专升本学前教育专业，为四川省培养具有大学专科及以上学历的幼儿园教师，促进了四川省的幼儿教育事业的发展。学前教育系现设有学前教育、学前教育（语文方向、英语方向、艺术方向）、幼教保育、早期教育、幼儿园管理等专业。主要招收高中起点三年制大专及专升本，现有学生近2400余人。培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，综合素质高、专业技能强，能在幼教机构、早期教育领域、幼儿园语言教学领域、幼儿园管理领域工作的专科层次幼儿教育工作者和保教老师。在课程设置上注重建构学生的知识结构和能力结构。为拓宽学生视野，学前教育系定期聘请学前教育领域的专家、学者来校讲学，强化对学生的专业思想教育，使其不断吸收先进的学前教育理念。学前教育系着眼于新时期幼儿教师形象与素质打造，坚持以育美创新为导向、以育美塑人为目的，着力“按照美的规律来建造” 德、智、体、美等方面全面、和谐发展的、具有创新精神和实践能力的当代幼儿教师。以“综合培养，学有所长”为培养模式。教育学生“学会学习、学会生活、学会做人”，不仅注重学生知识能力的获得，还注重学生良好品德和人格的培养，让学生既“成人”又“成才”。学前教育二系面向全省招收初中起点的学前教育专业五年制大专 。主要培养热爱幼儿教育事业、具有现代教育理念、综合素质高、专业技能扎实，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。　　四川师范幼师学校注重技能，注重基础，特色办学，是学前教育二系一直秉持的基本理念。在职业品质上关注德性与知性的协调，在课程设置上重视文、理、艺、体等多学科的综合与渗透，在认知领域强调知识教育与能力培养的结合，在人才模式上实行综合素养与学科专攻的结合。主要开设的课程有：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、声乐、钢琴、唱歌、舞蹈、美术、书法、体育、幼儿文学、学前教育科研方法、计算机基础、课件制作以及语数外等文化学科，努力将学生培养成为“一专多能”的、适应我国学前教育需求的专科层次幼儿教育工作者。　　学前教育二系秉承学校的优良办学传统，已形成了五年制学前教育较为成熟而独具特色的教育培养模式及科学的管理体系。我系有一支文化底蕴深厚，师德师风良好，专业技能突出的师资队伍：现有教职工84人，其中副高以上职称教师20余人，研究生学历30人，国家级、省级普通话测试员2人。　　学前教育二系自设立以来，坚持走专业发展的道路。以质量求生存，以改革求发展，加强学生的实践教学，注重学生的能力培养，力争培养更多更优秀的合格人才。幼师学校推荐：四川师范幼师学校成都幼师专业学校更多常见问题推荐了解：成都幼儿师范学校幼师专业好不好？ (来源：http://www.xhnjd.cn) 标签：四川师范幼师学校 上一篇：成都幼儿师范学校可以专科升读本科吗？ 下一篇：成都幼儿师范学校幼师专业好不好？

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读幼师专业分数要求高不高？

马上就要中考和高考了，想要报读四川师范幼师学校的学生可以在中考前参加我校特招面试阶段，因为这个阶段是对分数要求不高，因为这个阶段更是对有专业优势的和热爱教育行业的学生而准备的，因为高层次教育机构非常缺乏高水准的师范人才，我校要多方面培养师范人才，也更是给这样一批学生一个进入专业平台培养的机会，但这样的学生在进入专业平台的机会前需要经过面试进行报读，分数线只作为参考。
为什么特招阶段分数要求不高？
1.因为现在幼教行业非常缺乏高水准教学的幼教人才，因为我校是大学平台要多元化培养师范人才。
2.很多家长都会认同学习成绩不好的学生报读幼师专业不占有优势，结果往往相反，学习成绩好的往往不具备专业优势和独特的爱好和特长，在学业成绩往往平平的更具有学习专业的优势。
3.学生进入学校是以专业授课学习为主，用到的最多的是学生们的兴趣和爱好，并不是以目前初中高中学科知识学习为主。
4.提升整个国家幼儿教学教育质量和数量。
经过教育部2012年2月10日公布的《幼儿园教师专业规范》提出的幼儿园教师终身学习的任务是首先先学习先进学前教育理论，理解国内外学前教育变革与开展的经历和做法，优化学问构造，提高文化素养，具有终身学习与持续开展的认识和才能，做终身学习的模范。
所以在选择四川师范幼师学校专业时，我们更看重的是您自身的优势条件和品行与素质，更在乎你以后学习专业的能力，要放下一切包袱，相信我校师资平台和教学能力。你自己通过自己的优越条件争取下来的平台一定要珍惜，老师是引导者，更重要是自己对待专业学习的态度和执行力。