重庆市会计专业中职学校排名 中职学校的3+4怎么样

重庆市会计专业中职学校排名

　　会计专业自从开设以来，就一直受到大家的青睐，专业热度也从未减少，会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。那么，对于想在重庆报开会计中职学校的学子们来说，应该如何选择呢?下面就一起来看看重庆会计专业中职学校排名吧!　　

　　重庆经济建设职业技术学校

　　重庆经济建设职业技术学校成立于1991年，是一所全日制职业中专学校。学校2003年被评为“全国优秀职业院校”，现开设有城市轨道交通运营与管理、护理、学前教育、航空、汽车检测与维修技术、美发与形象设计专业、UI设计等10多个特色专业。

　　地理位置：学校位于重庆渝北区区府旁，属于两江新区所辖中央商务区的核心地带，毗邻江

　　北国际机场，轨道三号线双龙站，交通极为方便，是莘莘学子求学的理想场所。

　　重庆知行卫生学校

　　重庆知行卫生学校是重庆市教委批准的全日制卫生学校，建于1989年，为社会培养人才近两万人。学校有两个校区，渝中校区位于重庆市渝中区鹅岭正街186号,沙坪校区位于沙坪坝烈士墓西南政法大学校园内。在2013年全市护理专业设置认定评估中获全市第一名，被重庆市卫生局誉为“办护理专业的精品学校”。是重庆市目前唯一只开设护理专业的特色学校。

　　校园环境幽静，教学、实验实训设施设备齐全，有基础护理室、妇幼护理实训室、内科实训室、外科实训室、急救实训室、无菌操作室、示教室、解剖室、生化实训室、医学检验实训室、医用电子显微镜室、图书馆等十余个实验实训室，学习氛围良好。

　　重庆市科能高级技工学校

　　重庆市科能高级技工学校，创建于1953年，是一所有60余年办学经验的老牌公办技工名校。学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“国家级高技能人才培训基地”、“国家级重点中等专业学校”、 “国家级重点技工学校”、“国家高级技工学校”、“能源系统职业技术教育先进学校”，是重庆市人民政府批准设立的技师学院，被国家人社部授予　　

　　“高技能人才培养突出贡献奖”。学校占地140余亩，建筑面积达7.3万平方米。学校现有在校生5000余人，教职工272人，教师中具有高级职称51人，“双师型”教师比例达到85%以上。开设有机械加工类、自动化控制类、矿山工程类和经贸服务类专业20个，形成了技师、高级技工、中级技工、中专、短期培训和职业技能鉴定相结合的多层次人才培养体系，为社会培养各类技术技能型人才六万余人。

　　重庆电讯职业学院

　　重庆电讯职业学院是经重庆市人民政府(渝府函[2009]27号文件)批准、教育部( [2009]84号文件)备案的全日制普通高等院校。学院位于江津双福新区，属重庆都市圈主城区组团，是集文化教育区、现代工业园、仓储物流园、房地产商住区、生态休闲旅游区为一体的现代新型园区。重庆电讯职业学院校园育人环境良好，规划占地1000亩，规划总建筑面积33万平方米，办学规模1.2万人。学院现有总资产5.2亿，教学科研仪器设备值达6000多万元。在周边高校中率先建成独栋图书馆，馆藏纸质图书达60多万册、电子图书20余万册。学院规划设计理念现代，设计处理手法先进，集中体现了自然环境、教育环境与人文景观的和谐统一。建成并投入使用的教学行政用房、学生宿舍及生活附属用房、图书馆、体育场馆等24.7万平方米;校园绿化典雅，绿树成荫，为读书求学的理想之园。　　

　　会计人才一直是市场上的重点关注对象，这个专业就业率高，前途也非常广阔，尤其是对从事时间比较久的会计来说，经验已经非常丰富，往往更有优势，希望这份资料对想报考会计专业的学子有一定的帮助。

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中职学校的3+4怎么样

　　为了适应市场发展，各个中职学校在培养技术型人才时，都进行了一系列模式探索。比如近两年大热的3+4分段培养模式就受到了大批考生和家长的推崇。值得一提的是，“3+4”分段培养模式将中等职业教育同普通本科高校教育结合到了一起，培养学生技能操作素养同时，也注重了学生文学素养的培育。所以，“3+4”分段模式培养的学生更受到了用人单位青睐。正因为“3+4”分段培养优势多多，以致于它的录取分数线年年升高，直逼普通高中，有的专业甚至超过了普通高中录取线。许多考生和家长看准了“3+4”分段培养模式红利，所以也愿意让孩子报考中职学校的“3+4”专业。不过很多考生在不了解“3+4”分段模式情况下，都会产生一个疑问，即中职学校的3+4怎么样呢?　　

　　所谓“3+4”分段培养，是中等职业教育和普通本科高校“上下贯通”的一种形式 ，具体培养方式是选拔部分优秀毕业生进入试点中等职业学校相关专业学习3年后，经考核测试进入本科大学学习4年。

　　“3+4”人才分段培养模式：

　　指中职学生通过3年的中职学习后，成绩优秀者可由学校推荐，参加本科对口中职自主招生考试进入本科院校深造，完成4年的本科学习，成为本科层次技术技能型人才。　　

　　中职学校的3+4怎么样

　　“区别于中职的‘工学交替，顶岗实习’人才培养模式和本科的‘立足于理论本位，重理论知识，轻技能、宽口径’人才培养模式，3+4实施‘双元交融、螺旋提升’的人才培养模式”，根据专业培养目标的需要，实行学校和企业双元交融，建立校内学习与校外实践螺旋式循环、阶梯式提升的培养模式。利用中职院校实训、高等院校理论、行业企业实践等优质资源，将理论学习、实训、见习、顶岗实践贯穿于14个学期，培养具备“综合素质+专业素养+行业体验+实践技能”的有理论、懂业务，既会实际操作、又有管理才能，进企业就能工作的国际化复合型人才。在七年学习里整体设计应用型人才培养体系，同获毕业证书和技能证书。

　　对于“3+4”师资的配置上 ，学校也是非常重视的，不断强化对学生在校学习期间日常表现、学习成绩、技能大赛和参加社会实践活动等情况的考核和评价，为学生顺利完成学业打好基础，为学生将来更好的满足电子信息类产业需求做好保障。“学校坚持立德树人，结合自身‘1+1+1’，培养学生一项专业技能、一项文体特长、一项兴趣爱好，不断加强对学生的个性化培养、个性化辅导，全面提升了学生的技能水平和综合素养，目的是使‘3+4’学生德技双馨，成为‘卓越工程师’，闯出一条具有职业教育特色的高素质、高技能人才培养之路，成就出彩人生。”　　

　　在职业教育大行其道情况下，3+4分段培养模式无疑是中职学校培育人才的一次有益探索。对3+4培养模式感兴趣的考生完全可以大胆报考下设专业。在素质教育与职业教育并行的当下，3+4人才更易受到用人市场欢迎。