重庆民办中职学校排名 中职学校教学这么样

重庆民办中职学校排名

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。青少年人是祖国未来的建设者和接班人，对青少年的培养要拒绝以证书论和以成绩论，应注重青少年的德智体美劳的全面发展。很多人只重视学生的成绩，殊不知，技术人才才是社会需求量最大的群体。重庆有许多职业学校，让我们看一看民办中职都有哪些吧!重庆民办中职学校排名　　

　　一、重庆知行卫校

　　重庆知行卫生学校是一所具有二十九年悠久历史的民办中职学校，在校生2100余人。学校有渝中鹅岭和沙坪西政两个校区，鹅岭校区位于重庆市渝中区鹅岭正街186号，沙坪校区位于沙坪坝区壮志路2号(西南政法大学老校区内)。校园绿树成荫，环境优雅，公寓式住宿，教学设施设备一流，完全能满足实验实训需要，学习条件好。学校领导班子和教师均来自医学大专院校的有丰富经验的专家教授。学校管理严谨，坚持打造“爱心、诚信、知行”三大校园特色文化。

　　学校始终坚持“以人为本、依法办学、诚信质量第一”的办学理念，把质量、学生、诚信、安全、社会效益放在第一位;学校为国家民政部“自律诚信建设先进单位”，重庆市“先进社会组织”。 多次被重庆市教委、卫计委、区教委、民办教育协会评为“先进单位”， 2013年，在重庆市教委、市卫计委组织的专家评估工作中，荣获全市护理专业设置评估第一名，重庆市卫计委大会宣布我校为举办护理教育的精品学校，拥有护理教育优质资源的标杆学校。

　　二、重庆市轻工业学校

　　重庆市轻工业学校建于1960年，是重庆唯一具有轻工行业特色的公办国家级重点中等职业学校;现直属重庆市经济和信息化委员会领导，系重庆市首批中等职业教育改革发展示范学校、重庆市文明单位;学校设有重庆市创意产业基地、重庆市轻工行业国家职业技能鉴定所。

　　学校占地面积215亩，校舍建筑面积55000平方米;固定资产1.68亿元，其中教学设备3000余万元。学校师资力量雄厚，“双师型”教师达85%。学校坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，设置机电、电子信息、经贸、工艺美术四大类实用型专业类群，开设模具制造技术、汽车运用与维修、电子与信息技术、物联网应用技术、会计、电子商务、工艺美术、建筑工程技术、装潢艺术设计等20余个专业;其中工艺美术、模具制造技术、物联网应用技术为市级示范校重点专业; 电子商务、汽车制造与检修和会计专业为市级重点特色专业。在校学生近6000人。

　　三、四川仪表工业学校-公办国家级重点中等职业学校

　　四川仪表工业学校创建于1976年，地处于重庆北碚三花石，位于国家级风景区缙云山、北泉区之间，是隶属于重庆市经济和信息化委的一所综合类公办普通中等专业学校，是国家级重点中等职业学校、重庆市首批中等职业教育改革发展示范学校、重庆市文明单位，建有国家职业技能鉴定所，是市级预算全额拨款事业单位。目前学校占地面积131亩，建筑面积6.2万平方米，在籍学生6283人。拥有专兼职教师276人，其中高级职称教师34人，市级骨干教师15人，研究生学历37人;拥有“官伦电工市级首席技能大师工作室” 1个。学校开设有工业自动化仪表、电子、电控、机电、数控、汽车、工业机器人、轨道交通、建筑、会计、旅游、航空、美发、社会福利事业管理、计算机类相关专业23个，其中“工业自动化仪表及应用”专业为重庆市首批重点专业和全国机械行业技能人才培养特色专业，“电气运行与控制”、“机电技术应用”为重庆市重点(特色)专业。学校建有省市级重点支持实训基地7个、实验实训室53间、校企合作共建的实训中心2个，教学设备总值达1936万元。

　　四、重庆市艺才技工学校--省市级重点技工学校

　　重庆市艺才技工学校是经重庆市人民政府批准的市级重点技工学校，学校由江北区教委和人社局管理的一所全日制重点特色技工学校，是重庆市政府就业再就业培训定点机构，农村劳动力转移培训定点机构，重庆市微型企业创业培训定点机构。学校现有教职工130人，在籍学生3280人。全校秉承“永远跟党走，办对社会负责任的学校，为企业培养实用技能型人才”的办学宗旨，坚持“诚信、感恩、实干、创新”的办学理念，坚持“政校合作、园校互动、校企融合、工学结合、半工半读、定向培训、就业创业一体化”的办学思路。

　　五、重庆市医药经贸学校

　　重庆市医药经贸学校是经重庆市人民政府批准的一所国有中等职业学校，我校是全民所有制中等专业学校、重庆医药股份有限公司指定职工培训中心、和平药房连锁公司指定职工培训中心、中国药科大学在西部地区唯一的教学基地，主要进行中等职业教育的一所学校。

　　学校与国有企业即全国医药流通企业排名第七——重庆医药(集团)股份有限公司合作。该公司2015年医药销售达317亿元，公司拥有分、子公司34个，在岗员工10000多名，地跨重庆、四川、贵州、云南、江西、林夏、陕西、甘肃、新疆、湖南、湖北等地，发展令人瞩目。雄厚的医药流通企业是我校学生实习、就业的可靠保证，每年均有大量的毕业学生到重庆医药(集团)股份有限公司实习、就业。学校是重庆市政企办学的典型。　　

　　六、重庆幼儿师范高等专科学校

　　重庆幼儿师范高等专科学校(简称“重庆幼儿师专”)是重庆市人民政府批准成立的重庆唯一一所以培养培训学前教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校。其前身为万县师范学校和万县幼儿师范学校合并组建的重庆市三峡师范学校。

　　万县师范学校始建于1914年3月。1918年5月，著名民主革命家章炳麟引用荀子《劝学》篇：“无冥冥之志者，无昭昭之功。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”为学校题写校训。百年来，曾有肖楚女、恽代英、陈伯钧、何其芳、彭咏梧等革命先辈在校任教、学习、战斗、生活，30多位师生为新中国的建立献身。

　　七、重庆市渝北职业教育中心

　　重庆市渝北职业教育中心是一所全日制公办中等职业学校，创办于1990年，是享誉全国的国家级重点中等职业学校，首批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校地处重庆市两江新区腹心地带，位于渝北回兴工业园区和龙兴工业园区(在建)，区位优势明显。学校现有在籍学生上万名,每年开展职业培训上万人。学校开设有加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务、土木水利六大类18个中职专业、4个“五年制”高职试点专业、4个“3+4”中本分段培养试点专业。目前，有1个国家首批示范专业，5个国家示范校重点建设专业，4个重庆市重点(特色)建设专业。飞智网

　　八、重庆市渝中职业教育中心

　　重庆市渝中职业教育中心坐落在风景秀丽的渝中半岛浮图关公园，是一所集人文气息、现代气息于一体的园林式校园。学校办学历史悠久，由邓小平、贺龙于1952年亲自创建，并任命了首任校长。学校是第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，2014年全国教育系统先进集体，国家级重点中等职业学校，重庆市文明单位，重庆市职业教育先进单位。

　　九、重庆市机械高级技工学校

　　重庆市机械高级技工学校创建于1952年，为建国后重庆第一所政府办技工学校。2009年经重庆市政府批准建立“重庆机械技师学院”，是全市首批技师学院之一。

　　学校现隶属于重庆市经济和信息化委员会管理，由市财政全额拨款。学校地处巴南区龙洲湾巴滨路，占地近130亩，建筑面积10万余平方米，现有学历教育学生5700余人，在编教职工近300人。学校现开设有数控技术应用、电子技术应用、汽车制造与检修、模具制造技术、机电技术应用、城市轨道交通车辆运用与维修等14个专业，拥有各类实训设施设备近3000台套、设备总值5000余万元。

　　十、重庆市女子职业高级中学

　　重庆市女子职业高级中学始建于1909年，建国后为重庆市第三十六中学，1981年兴办职业教育，是首批国家级重点中等职业学校。

　　2006年,学校由江北城地区迁入铁山坪生态景区，致力于青山绿水、红瓦白墙的山水校园、书卷墨香的人文校园、健康阳光的和谐校园建设。学校规划用地面积700多亩，一期工程370多亩，建筑面积8万余平方米，现已峻工，一所依山傍水的山水园林式现代化职业学校初具雏形。

　　学校坚持“育中华之优秀女儿”的宗旨，以“培养具有中华传统美德的现代女性”为办学目标，走内涵发展之路，全面实施素质教育，着力提高学生的综合素质，形成了“立足女性、培养高素质职业人才，科研引领、突显专业优势和特色，素质教育、传统文化融入人才培养，以艺施教、着力提高学生艺术修养，对接行业、实现校内外资源共享”五大办学特色，是重庆唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的中职学校。为社会培养了十万余名合格的从业人员，学生适应能力强、专业技能过硬、综合素质好，获得了家长和社会的广泛认可，被誉为“现代女性人才的摇篮”。　　

　　公办院校与名办院校到底哪个好?对于这个问题咱们还是要区分对待，虽说公办院校在师资力量上优于民办，但是在办学条件以及硬件设施上可能要低于民办，学校毕竟只是一个提供学习环境的地方，很多时候还得靠咱们学生自己努力，所以大家在这个问题上不必太纠结，学校没有最好的，只有最合适的。

中职学校教学这么样

　　目前，中国教育局批准开设的公办和民办的中职学校的数量越来越多，从学前教育、机械设备、医学护理到高铁乘务、会计实务、工商管理、酒店行政等等，各种行业类型的中职学校都已经开办设立。中职学校不同于普通高中学校，更加注重的是学生对专业知识以及技能的实际操作与运用。下面是小编整理的关于中职学校都教学情况。　　

　　职业学校教师在教学中喜欢采用的、学生乐于接受的一种普遍的教学方式是“讲故事”。

　　职校生较之于普通高中生更愿意“听故事”，因为学习基础等方面的原因，职校生的抽象思维能力发展一般，教学中对“趣”的要求更高，因此通过讲故事的方式进行教学往往会取得较好的效果。我们对实际课堂教学中的大量课例进行了剖析，发现以讲故事的方式来建构教学是适宜而有效的，具体的方式多种多样。　　

　　情景化讲故事。某旅游专业教师把学生带到当地少数民族住户家中，在客厅里给学生讲授民俗知识。学生们围着教师而坐，静静地听她讲故事，当地历史上发生的那些真实故事深深地打动了学生，没有黑板，没有多媒体，但这些故事把学生带到了生动的情景当中，不知不觉间，民俗知识的记忆与体验印在学生的脑海里。　

　　讲自己的故事。一些深受学生欢迎的教师，自己都是有“故事”的人，有故事的教师就是有经历、有实践阅历的教师，他们在教学中经常会穿插介绍一些自己在实际工作中发生的故事，这样的故事对学生而言弥足珍贵，因为这些故事的背后是经验，而这样的经验正是要教给学生的最重要的东西。　　

　　中职学校更加注重的是学生的理论知识教授和专业技能教育，由学校老师在教学中的对知识技能的灵活运用，对学生进行严格的管理和心理开导。它的教学模式能够帮助学生在实际操作中一边理解专业知识，也能同时对工作内容提前的了解，并对所学专业知识有一个全面地认识，迅速地融入到工作的岗位之中，在将来的工作中也能更加熟练。