“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?

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本文目录一览：

• 1、“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?
• 2、如何看待借回流生实现中高考移民?
• 3、高考应届回流生档案发给学生是怎么回事？

“生在河南,考去陕西” 从高考移民”到“回流生”,到底有着什么样的产业链?

生在河南,考去陕西从高考移民到回流生,这些回流生，最终是奔着高考去的。

扩展资料：

生在河南，考去陕西，“你决定不了你的出生地，但是可以改变你的考试地”……继高考移民之后，“回流生”的概念这两天火了，网上吵得沸沸扬扬。

以西安为例，所谓”回流生”，是指户籍在西安，学籍在外地，但又在西安参加考试的考生。有传言称，2023年10万西安中考生中，有多达4万的回流生，这部分考生多来自河南。

面对外来的中考移民，跟自己的孩子抢机会，西安的家长们马上就不干了。西安方面也是赶紧回应，表示网传情况夸大了，回流生没那么多，实际只有3608名，占全市报名人数的3.5%。

即便如此，依然无法平息质疑。在网上，回流生被当成投机取巧，成为众矢之的。还有论者呼吁，要斩断回流生的路径。但事实真相，也许未必那么简单。

说白了，哪怕实际数字不是4万，而是3608名，对家长们来说，也意味着多了一堆竞争者。在他们看来，重要的是规则被破坏了，就算占比很少，也容易造成不公平感。

更重要的是，这些回流生，最终是奔着高考去的。他们的父母，趁着当地的低落户门槛，拿到了户口，然后给孩子报名中考，获得学籍，三年中学读下来，顺利拿到在本地高考的资格。 潜力网

因为，按照当地发布的《外省来陕进城务工人员及其他非陕西户籍在陕就业人员随迁子女在陕参加普通高校招生考试实施细则》，凡是想要在陕西参加高考的学生，除了身体状况要符合相关要求外，还需要在陕西学籍满3年。

本质上，这和高考移民运作一样，都是寻找升学的竞争洼地，只是把操作时间提前了，变成了中考移民。

如何看待借回流生实现中高考移民?

借回流生实现中高考移民具有一定的争议性，并且存在一些潜在的问题。

家长为了孩子更好的教育会选择借回流生实现中高考移民：

1、为孩子提供更好的教育机会：

借回流生实现中高考移民的做法在某种程度上可以理解为家长为了给孩子提供更好的教育机会而做出的努力。中国教育资源存在不均衡的问题，城市和富裕地区的教育资源相对较好，而农村和欠发达地区的教育资源匮乏。

2、教育资源购买现象：

这种行为可能加剧教育资源的不均衡分配，使得优质教育资源更加集中在富裕地区，加剧了城乡教育差距和地区间的教育不公平。这种做法可能导致竞争的不公平。

3、优质教育资源差距：

有些家庭可以通过借读等方式将孩子送到名校，获得更好的教育资源和备考环境，从而在中高考中占据优势。这将降低那些没有条件借流的学生的竞争机会，削弱了中高考的公平性和公正性。

借回流生实现中高考移民的影响与挑战

一、教育资源分配的挑战：

中国教育资源分布不均，一线城市和富裕地区的教育资源相对丰富，而农村和欠发达地区的教育资源匮乏。借回流生实现中高考移民可能加剧资源的不均衡分配，使得优质教育资源更加集中在富裕地区，加剧了城乡教育差距和地区间的教育不公平。

二、公平竞争的挑战：

中高考是中国教育系统公平选拔人才的重要机制之一。然而，借回流生实现中高考移民可能导致竞争不公平。

有些家庭可以通过借读等手段将孩子送到名校，获得更好的教育资源和备考环境，从而在中高考中占据优势。这将削弱中高考的公平性和公正性，降低了那些没有条件借流的学生的竞争机会。

三、教育公平与可持续发展的挑战：

借回流生实现中高考移民暴露了中国教育体制中存在的一些问题，如教育资源不均衡、竞争压力过大等。为了促进教育公平与可持续发展，需要政府采取措施缩小地区间教育资源差距，提高农村和欠发达地区的教育质量

四、教育国际化与交流的机遇：

借回流生实现中高考移民也可以看作是教育国际化进程中的一部分，为学生提供了更广泛的学习机会和多元化的教育环境。通过与其他地区学生接触，可以开拓视野、增长见识，并培养全球化素养。借回流生也为当地教育带来了新的思维和体验，促进了教育交流与合作。

高考应届回流生档案发给学生是怎么回事？

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你问：高考应届回流生档案发给学生是怎么回事？

你的意思是不是应届高中毕业生未考上大学，然后决定复读，高中毕业学校让你们自带学生档案。如果是这样的处理方式，我觉得不可取，原因是不符合学籍档案管理办法，这也是管理不规范的学校经常出现的情况。最好不要接收，如果接收过了最好还是放在补习学校管理。

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