三峡中职有哪些专业课 中职教师资格证考哪些科目

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中职教师资格证考哪些科目?

中职教师资格证考的科目有如下：

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力。

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力。

教师资格证书 在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。

教师资格证报考条件：

1、 中华人民共和国公民 ；拥护中国共产党领导，拥护 社会主义制度 ；无犯罪记录。

2、 教师资格证考试 对考生提出了不同级别的学历要求，因此报考幼儿（小学）教师资格证的考生应该具备大专及以上学历。

报考中学教师资格证的考生应该具备本科及以上学历。值得注意的是，在校专科生需要在大 三才 可报考，在校本科生需要大三、大四才可报考。

3、应届在校生报考中小学和幼儿园 教师资格考试 应提供学校出具的在籍学习证明。

以上内容参考： 百度百科——教师资格证

中职教师资格证考哪些科目

中职教师资格证考试科目有：科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》和科目三《专业知识与教学能力》。

中职教师分为文化课教师、专业课教师和实习指导老师，所以报考要求和考试科目会有不同。中职专业课和中职实习指导只考科目一和科目二，科目三不进行笔试，考查结合面试环节进行。

中职文化课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

中职专业课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力。 飞智网

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力。

中职教师资格证需要的条件

1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

2、应为本省户籍或人事关系在相应省份。

3、报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

4、报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

中职专业课是什么

中职专业课是 教师资格考试 的其中一类，中职专业课分了无数个科目，例如，医药护理、 土木工程 、会计等。根据2014年教育部公布的首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录》， 中职学校 的专业课主要有15个专业类的近百个专业。

中职专业课15个专业类

1、农林牧渔类：棉花加工与检验、现代林业技术 、森林资源保护与管理、园林绿化 、木材加工、农业机械使用与维护 、农业与农村用水 、土地纠纷调解。

2、资源环境类：地图制图与 地理信息系统 、矿山机电（金属矿方向）、矿井建设（金属矿方向）。

3、能源与新能源类：水电厂机电设备安装与运行、水泵站机电设备安装与运行。

4、土木水利类：建筑工程施工、建筑装饰 、工程造价、楼宇智能化设备安装与运行 、给排水工程施工与运行 、市政工程施工 、水利水电工程施工 、工程测量 、工程机械运用与维修。

5、加工制造类：钢铁冶炼、金属压力加工、钢铁装备运行与维护、有色金属冶炼、机械制造技术、机械加工技术、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、汽车制造与检修、

汽车电子技术应用、 焊接技术应用、机电产品检测技术应用、金属表面处理技术应用、工业自动化仪表及应用、电机电器制造与维修、制冷和空调设备运行与维修、电气运行与控制、电气技术应用。

6、石油化工类：化学工艺、工业分析与检验、化工机械与设备、化工仪表及自动化、精细化工、生物化工、高分子材料加工工艺、橡胶工艺。

7、 轻纺食品类：纺织技术及营销、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术。

8、交通运输类：城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、船舶驾驶、船舶水手与机工。

9、信息技术类： 计算机应用 、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、 计算机网络技术 、网站建设与管理、 软件与信息服务 、客户信息服务、计算机速录、电子与信息技术、电子技术应用。

10、医药卫生类：护理、助产、农村医学、药剂、制药技术、制药设备维修。

12、财经商贸类：连锁经营与管理、 市场营销 、电子商务、 国际商务 、物流服务与管理、房地产营销与管理。

13、旅游服务类：高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、旅游外语、景区服务与管理专业。

14、文化艺术类：舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画。

15、 公共管理 与服务类：办公室 文员 、文秘、公关礼仪、物业管理、社区公共事务管理、老年人服务与管理、现代殡仪技术与管理。

中职专业课教育知识与能力考什么

教育知识与能力要求考生考试目标如下：

1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

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