重庆交通职业学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)

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本文目录一览：

• 1、重庆交通职业学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)
• 2、苏州健雄职业技术学院怎么样？
• 3、中德双元制什么意思

重庆交通职业学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)

重庆交通职业学院 总共有1个校区，即校本部校区，该校是经重庆市人民政府批准设立，教育部备案的全日制普通高等院校。
一、重庆交通职业学院总共有几个校区
学校地址：重庆市江津区双福新区学府路69号

二、重庆交通职业学院简介
重庆交通职业学院 是经重庆市人民政府批准设立，教育部备案的全日制普通高等院校（教育部代码：14267）。学校坐落于西部（重庆）科学城双福，占地896.5亩。全日制在校生15085人。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持******办学方向，落实立德树人根本任务。不断加强和改进学校党建与思想政治工作，努力担当“为党育人、为国育人”职责使命。坚持“立足交通、面向市场、服务社会〞的办学方针和“质量立校、人才强校、特色兴校、创新活校、依法治校”的办学思路，秉承“贴近学生、关爱学生、服务学生”的育人理念，深入推进产教融合，建立校企产业园，“校中厂、厂中校”学生在校即可顶岗实习，实现与企业无缝对接。深化教育教学改革，提升人才培养质量。努力打造全国交通类一流高职院校。

学校与 重庆交通大学 形成“师资互派、干部互挂、资源共享、管理互动”的对口帮扶关系。是中国人民解放军定向培养士官高校，国家级高技能人才培训基地，教育部国防教育特色学校，重庆市优质高等职业院校，重庆市高水平高职学校培育单位。设立了道路与建筑学院、交通运输学院、轨道交通学院、智能制造与汽车学院、商学院、大数据学院、公共事业管理学院、医药学院、士官学院九个二级学院，开设了五十二个专业。

学校现有教职工704人，专兼职教师577人，其中专任教师462人。具有高级职称的教师112人，其中*1人，二级教授3人，三级教授11人；具有博士、硕士学位的教师432人，具有享受国务院特殊津贴的专家7人、重庆市五一劳动奖章获得者1人、重庆市劳动模范1人、重庆市高校中青年骨千教师荣誉称号获得者3人、重庆市最美教师荣誉称号获得者3人、全国优秀辅导员3人。实训教师来自于大型企业，拥有高级工程师、工程师与高级技师等职称。为进一步提高师资水平，2014年学校从北大、浙大、上海交大、同济、人大、复旦、哈工大、中政大、北外、北体等高校或专业领域全国著名高校引进百余名硕士及以上学历的优秀人才充实教师队伍。2013年学校推行“百名专家进课堂、百名教师进企业”的“双百工程”密切推进了产教融通、校企合作。引进德国职业教育模式，成立“中德双元制”（重庆）中心；2013年9月全面实施24人小班TTFSE分组教学模式。学校广泛开设提高学生综合素质的课程，成立“学生未来竞争力提升中心”“未来技术中心”，并开展专业技能竞赛及课程竞赛，育人质量得到保障。

学校与中铁建设集团有限公司、中国交通建设集团有限公司、中国建筑集团有限公司、重庆交通运输控股(集因)有限公司、重庆高速公路集团有限公司、阿里巴巴网络技术有限公司、京东物流、东风汽车集团有限公司、重庆长安汽车集团有限公司等200余家大型企业签订了校企合作协议，建立了长期合作关系，共建了多个校外实习基地，为学生的培养及就业奠定了坚实的基础。

学校拥有多个中央财政支持的实验实训基地和重庆市财政支持的实训基地：智慧建造创新中心、先进制造技术创新中心、自动驾驶汽车研究所、高速铁道实训中心、路桥隧数字检测中心、BIM技术中心、财经实训中心、智能制造实训中心、先进凿岩技术创新中心、氢动力汽车研究所、工程测量技术中心、工程数宇检测中心、航运实训中心、阿里巴巴新零售人才孵化基地、智慧物流技术中心、特种机器人研究院、无人机技术中心、新能源汽车技术中心、建筑实训中心、航空实训中心。

苏州健雄职业技术学院怎么样？

苏州健雄职业技术学院在当地的口碑非常好，师资力量较强， 管理比较严格，校风较好，学生完全可以达到自主学习的状态。

苏州健雄职业技术学院是以世界著名核物理科学家——吴健雄的名字命名的一所院校，学校坐落于江苏省太仓市，是一所公办全日制高等职业院校、江苏省示范性高职院校建设单位。

据2019年2月学校官网显示，学校占地面积700亩，建筑面积20万平方米，馆藏图书40万余册；有在编教职员工600余人，全日制在校生5700余人；学院设有9个二级学院，共开设34个专业。

办学理念：

确立“功夫在课堂、检查在课堂、评价在课堂、奖励在课堂”的课堂管理思想，转变教师课程观，提升教师的“有效教学”执行力。以“人品、敬业、能力、成果”为标准，建设一支结构合理，数量稳定，师德良好，业务过硬，有特色的可持续发展的教师队伍。

以上内容参考 百度百科——苏州健雄职业技术学院

中德双元制什么意思

中德双元制什么意思

双元制是源于德国的 一种职业培训模式 。 飞智网

所谓双元，是指职业培训要求参加培训的此态人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方链枯面的专业培森唤源训。

双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。

双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。该模式是德国职业技术教育的主要形式，在德国的企业中应用很广，近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。

具有较强的能力针对性。“双元制”职业教育形式下专业的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行，有利于学生在培训结束后即可顶岗工作，具有较强的能力针对性。

“双元制”模式针对性较强，重能力，能充分调动企业办学的积极性，使企业与学校、实践技能与理论知识的紧密结合。这种模式对德国高素质劳动者的培养，产品的高质量，都起着重要的作用。

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