成都有哪些比较好的幼师学校 幼师就业方向及就业前景怎么样

成都有哪些比较好的幼师学校

在大学生就业形势严峻的今天，学前教育专业的毕业生已经成为了抢手的人才。下面介绍几个成都比较好的幼师学校。一、成都文理学院成都文理学院（原四川师范大学文理学院）环境优美，设施设备齐全，是一所现代化的园林式大学。学校奉行“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨，通过多个独特机制建立和完善现代大学制度，以浸润式人文养成模式为依托，借鉴吸收国内外优质办学资源，培养文理会通、思想自由、求真向善、德才兼备、开放包容，具有幸福感的现代化高素质应用型人才。经过多年办学探索和实践，学校形成了“全人教育”的办学特色，走出了一条“面向学生、面向社会、面向世界、面向未来”的优质办学道路。二、成都市幼儿师范专科学校（原成都幼专）成都市幼儿师范专科学校（原成都幼专）坐落于天府之国腹地-四川省成都市郫县古城镇，占地面积800余亩。学校交通便利，风景如画，有多趟公交路线和巴士班车直达校门口。学校非常重视学生全面能力水平和综合素质的提升，根据年级高低为学生组织一系列的校园活动，让学生培养出良好的学习、工作和生活习惯。通过学校对整体办学理念的改变和教学力量的督导，学校毕业生就业情况可观。成都市幼儿师范专科学校是四川省重点幼儿师范类学院，与四川大学及四川师范大学合作，是具有高中毕业生招生资质，能够颁发幼儿师范类本科毕业证的川内唯一一所幼师学校。三、四川师范大学幼师学院四川师范大学幼师学院实行全日制教学，军事化管理；对学生的行为规范、职业道德、计算机、英语、普通话和礼仪等方面强化训练；实行“理论和实践”相结合的教学机制，结合就业岗位，使学生获得多种职业资格证书。 在就业方面，四川师范大学幼师学院的所有学生入校即可签订《就业协议》，凡是经学校面试合格的学生，可以签订《委托培养协议》，合格毕业学生，毕业安置100%在成都主城区和天府新区；立志创业和有创业意愿的学生，在校期间学校鼓励和支持创业，协助筛选创业项目，免费开展创业技巧的培训，并协助提供金融融资支持。以上几个学幼师的学校在教学质量、硬件设施、知名度、就业率等多个方面都是可圈可点的，是很多想读幼师专业学生的最佳去处。幼师学校推荐：四川师范幼师学校成都幼师专业学校更多常见问题推荐了解：成都幼师学校的管理情况是怎样的 (来源：http://www.xhnjd.cn) 标签：成都师范幼师学校,成都幼师学校 上一篇：成都幼儿师范学校可以专科升读本科吗？ 下一篇：成都幼师学校的管理情况是怎样的

幼师就业方向及就业前景怎么样

幼儿教师变成了近年来较为受欢迎的领域，也是报名的热门行业之一，那麼接下来我们就来为各位介绍一下幼教专业的就业形势和就业方向，以仅供参考阅读文章，一起来看一下!
幼儿教师就业方向及发展前景剖析 1幼儿教师发展前景剖析 儿童早期教育是21新世纪学前教育的新趋势，据近期的《中国人口统计年鉴》表明，中国0—3岁的婴儿总共7000数万人，在其中大城市0—3岁的小孩总数为1090数万人。“人才的培养的主阵地在起初环节”，“文化教育从0岁逐渐”等意识日益深得人心，0—3岁段孩子的智能化开发设计，是父母的盼望，也是现阶段幼儿教育发展趋势和市场前景的新突破点。 在我国乡村因为幼稚园总数少，仍有50%的儿童无法进园接纳幼儿教育;在城市地区因为私立幼儿园欠缺现行政策自然环境的适用，收费标准和产品质量都存在的问题，导致父母广泛挑选公立幼儿园，发生进园难，进园贵的状况，且伴随着成都市城镇化进程加速，幼儿教育对幼儿园教师要求仍在持续提升。由此可见，幼儿教育不但已成为了全部教育体系的薄弱点，与此同时也成为了当下在我国民生工程重特大要求中的一个明显的薄弱点。 依照國家长期性教改发展趋势规划纲要及各省市城区制订的幼儿教育快速发展的方案，在未来的十年内，要基本上普及化幼儿教育。可是儿童教师的空缺非常大，预估，在未来的十年内，幼儿园教师的空缺达12万。虽然两年来国内学前教育得到了发展趋势，但仍与全国各地学前教育行业进步的总总体目标有较大的差别。要减少这种差别就必须大量的高质量的幼儿园教师，而这种差别就为幼儿教育专业性人才给予了一个很大的工作销售市场。 2幼儿教师就业方向剖析 幼教专业的应届毕业生能够在各种类型幼稚园从业幼儿园教师职位，在幼儿早教中心，早教培训机构从业儿童潜力，智能化开发设计，感觉统合训练练习等特色课的课堂教学与指导及项目推广工作中，在各种儿童兴趣培训班，兴趣班，电视机文化传媒行业从业儿童音乐，民族舞蹈等艺术指导及儿童节目策划，组织等工作中，还可以在婴幼儿食品，用具领域从业营养成分，修养资询工作中，还能够设立父母课，具体指导亲子教育工作中。 幼教专业在蓬勃发展的今日，学前教育也更加得到越来越多人的关心与高度重视，幼儿园教师团队职业素养和学历层次持续提升，幼儿教育技术专业就业范畴前所未有扩张，呈多元化发展前景。幼儿教育专业大学毕业生不会再只不过是到幼稚园当老师，只是将好几个职位慢慢锁住幼儿教育专业的大学毕业生，其意义是期待反映学前教育的系统化，规范化，多样化，弱化，提升学前教育的总体水准。

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