四川师范大学幼师学院毕业了可以考哪些证书呢 如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

四川师范大学幼师学院毕业了可以考哪些证书呢？

四川成都幼师学校是一所专业的幼师师范性学校，现学校开设有学前教育，小学教育，双语幼师，艺术幼师，音乐幼师，舞蹈幼师等特色专业。 学校幼师办学实践积累了丰富的办学经验，拥有一支高素质的师资队伍，具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学条件，教学设施齐备，建有专门的艺术教学楼，风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。实践基地水平高，距离近，学生教育实践与研究便捷，理论学习与一线训练有效整合。该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标，坚持正确的办学方向，优化办学条件，加强师资力量，强化管理措施，突出办学特色，推行素质教育，成为成都市培养幼师、小学教师资的摇篮。
学校十分重视学生综合素质的培养，培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时，加强技能训练，每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。该校的毕业生基本功扎实，综合素质较高，能够在很短时间内融入到实际工作中去，特别是不需要经过系统的再培训，就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生，不仅仅是因为用人需求，更主要的原因是在该校能挑选到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实，专业技能较强，专业对口，工作勤奋，思想稳定，多才多艺，综合素质高，熟悉幼儿园工作，是具有充分就业准备的优秀毕业生。
获得证书:根据国家有关文件精神,学生在校学习期满,学习成绩合格者,发给成都市教育局验印的中专毕业证书;


对报读学前教育大专的学生,学校统一组织参加考试,取得大专毕业证书;

学生在校期间组织参加保育员证考试和普通话等级考试,取得保育员中级证书和普通话等级证书;




对取得毕业证书及普通话等级证书的学生统一组织辅导,帮助学生考取教师资格证书。

如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力

幼师学校是培养高素质师范学生的重要高校，这里的高素质不仅指学生的道德素质和专业素质，更包括学生的教学能力。幼师的师范生毕业后大多从事教育事业，良好的教学能力 是对师范生的重要要求之一。所以，在开展幼师舞蹈课时，不仅要教学生舞蹈的技能和基础知识，还要注重对学生舞蹈教育能力的培养。一般意义上的舞蹈课，只是单纯地教给学生舞蹈技能和舞蹈知识，但幼师作为培养师范学生的重要高校，必须注重对学生教育教学能力的培养。所以，幼师舞蹈课在教学过程中不仅要传授给学生舞蹈技能和舞蹈知识，还要注重对学生舞蹈教学实际能力的培养，以此保证师范生在从事教育事业后能够具备胜任舞蹈教师的能力。那么如何提高幼师专业学生的舞蹈教学能力呢?下面一起来了解一下。

一、教学目标的定位和教材的选择 科学的教学目标定位能够规范整个教学过程，避免教学过程中的错误。教学目标在定位时，除了要符合国家发展教育方针外，还要保证舞蹈教学的现代化，因为舞蹈属于艺术科目，只有紧跟时代才不会被时代淘汰。舞蹈教学的内容要立足于现代生活，从实际出发，要能够反映多彩的生活，避免教学内容空洞。舞蹈教学除了教给学生基本的舞蹈知识和舞蹈技能外，还要注重对学生道德素质和教学能力的培养，保证其具备成为幼儿教师的教育技能和文明素质。这应该成为幼师舞蹈教学的目标之一。
在选择舞蹈教材时，一定要根据学生的身体情况和基础知识水平进行选择，学校要征求学生的意见，不能盲目跟风。当前我国大部分幼师的师范生在进入学校前是没有接触过舞蹈的，他们身体的柔韧性和协调性不足，需要从基础开始训练。这也是学校选择教材时要征求学生意见、从实际出发的原因所在。教学初期的教材最好注重于对学生舞蹈兴趣的培养和基础理论知识的教学，老师教学要从学生身体柔韧性和协调性锻炼开始。初期的教材选择要注重对学生基础能力和教学能力以及舞蹈学习兴趣的培养，后期的教材要注重专业的舞蹈技能和舞蹈知识。
二、提高学生实践能力的途径 我们现在所培养的未来幼儿教师不仅需要在工作上能够独当一面，在社会文化活动中也要成为中坚力量，既会教学，又能参加和组织文艺演出。所以，卫学生提供艺术实践机会，通过艺术实践提高学生的能力是十分有必要的。
三、学生学习方法的选用 授之以鱼，不如授之以渔。同样道理。让学生学会，不如教会学生会学，舞蹈学习是一个复杂的过程，它是从感性到理性的过渡期，教师只是学习的一部分，更多的时间是要靠学生自己来完成的。所以，教会学生学习的方法是非常重要的。

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