衡水学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

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本文目录一览：

• 1、衡水学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍
• 2、衡水职业技术学院武邑校区怎么样？
• 3、衡水职业技术学院的学生进来了.

衡水学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

一、衡水学院有几个校区

衡水学院有3个校区，分别是本部、分校区、工业学校校区。

二、衡水学院哪个校区最好及各校区介绍

衡水学院校区及地址

本部：

河北衡水市和平西路1088号

分校区： 飞智网

榕花大街17号附近

工业学校校区：

人民西路743号

学校前身为始建于1923年的直隶第六师范，1949年改建为河北冀县师范学校，1960年迁至衡水并更名为河北衡水师范学校。1978年经国务院批准，在衡水师范学校的基础上建立衡水师范专科学校。2004年5月17日，升格为衡水学院。据2017年5月学校官网显示，校园占地面积32.1万平方米，校舍建筑面积33.8万平方米，固定资产总值5.3亿元，馆藏纸质图书107万册。衡水学院现有13个二级学院，6个公共教学部，45个本科专业，分属9个学科门类。共有专任教师743名，有全日制在校生一万一千多名，其中本科生11025人，专科生859人，另有函授生651人。

三、衡水学院简介

衡水学院，坐落在有“北方湖城”美誉的河北省衡水市市区，校园占地面积32.1万平方米，校舍建筑面积33.8万平方米，固定资产总值5.3亿元。校园风景优美，环境宜人，荣膺“全国部门造林绿化400佳”、“河北省爱国卫生先进单位”，三次荣获“河北省园林式单位”。

衡水学院现有13个二级学院，6个公共教学部，45个本科专业，分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。有全日制在校生一万一千多名，生源来自全国除港澳台和西藏之外的30个省、市、自治区，其中本科生11025人，专科生859人，另有函授生5733人。

优越的办学条件，保障学生成才成人——

学校有专任教师914名，其中高级职称教师347人，博士硕士学历(学位)教师668名，拥有一批获得国务院特殊津贴专家、全国模范教师、曾宪梓奖获得者、省级突出贡献专家、省级教学名师、省级中青年社科专家、省“三三三”人才、省级优秀教师、省市级专业技术拔尖人才等荣誉称号的教师。学校是河北省非物质文化遗产研究基地、哲学社会科学研究基地和河北省董仲舒研究会会长单位，建有省级实验教学示范中心和衡水湖湿地保护研究所等一批科研机构，编辑出版面向国内外发行的《衡水学院学报》。学校教学文化设施齐全，馆藏纸质图书114万册，电子图书438万册，有各类文献数据库供师生免费使用。

衡水职业技术学院武邑校区怎么样？

衡水职业技术学院武邑校区怎么样如下：

衡水职业技术学院位于河北省衡水市，是河北省人民政府批准，国家教育部备案的公办全日制普通高校。学院位于衡水教育园区中心位置，邻近衡水湖国家级湿地公园。

衡水职业技术学院的专业有高速铁路客运乘务专业、空乘专业、铁道供电技术专业、铁道信号自动控制专业、城市轨道交通运营管理专业、移动应用开发专业、计算机网络技术专业、视觉传播设计与制作专业、环境艺术设计专业、工艺美术品设计专业、广告设计与制作专业、风景园林设计专业、工程造价专业、电子商务专业、机电一体化技术专业、会计专业、市场营销专业。

据2023年4月学校官网显示，学校拥有国家、省、市共建的实训基地——机电一体化实训基地1个、省级校企共建生产性实训基地1个、70个校内实验实训室和48个校外实训、实习基地。

国有公办的衡水职业技术学院占地200亩，建筑面积8.6万多平方米，拥有18000多平方米的综合教学实训楼、配备800台电脑的计算机中心、设施先进的电教中心和20个现代化的专业实验室。

坐落于校园中心广场西侧的图书馆大楼藏书32万余册。各种教学仪器设备价值累计3000余万元。此外还建有带大型看台的标准运动场，已多次承办全市运动会和大型文艺演出活动。

学院以“办特色教育、创名牌学校 、育高素质人才”为办学宗旨，以市场对人才的需求为发展导向，在教学中坚持理论与实践并重，注重学生实际应用能力的培养，使学生在毕业时不仅能取得毕业证书，还能取得相关专业技能等级证书。

衡水职业技术学院的学生进来了.

衡水职业技术学院是于2001年4月经河北省人民政府批准建立的一所高等职业技术学院，其前身为创建于1923年、具有悠久办学历史的河北冀县师范学校。学院位于衡水市红旗大街，毗邻风光旖旎、美丽富饶的国家级自然保护区衡水湖。
学院成立以来，坚持面向社会、适应市场的办学理念，按照“把学院建成服务地方建设，培养生产、建设、服务、管理一线需要的技术应用性人才，特色鲜明，办学水平和效益较高的示范性职业技术学院”的办学定位，确立了“4211”的办学思路。“4”即大力建设好四个硬件：建设一支高素质“双师型”教师队伍；配置好与所设专业教学相适应的现代化教学仪器设备；建设好现代化的图书馆，配置丰富完备的图书、音像资料；建设好必须够用的实训场所和基地。“2”即科学地处理好两个关系：一是专业理论课和实训课的有机结合，一是特色特业和基础专业的有机结合。两个“1”，即努力构建一个规范完善、运行高效的教育教学管理机制，最后形成一个招得进、留得住、送得出的良性循环和兴旺发达的办学局面。
近两年来，学院按照这一规划设想，解放思想，更新观念，全力推进学院建设与发展，谱写了一支跨越式发展的时代新曲。
大力改善办学条件，为学生打造成才的平台
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。为优化育人环境，使学生获得发展的良好条件，衡水职业技术学院把改善办学条件放在重中之重，举全校之力进行校舍建设、配置教学设备、充实高职适用图书，加快师资建设步伐，实现了全方位的跨越式新发展。
在校舍建设方面：投资近1000多万元，完成了建筑面积1．1万平方米的图书馆大楼和实训楼的建设。
在教学设备配置方面：学院坚持现代化、先进性标准，建立了设施先进的电教中心、配有550台电脑的计算机中心和以宽带形式与因特网相连接的校园网，新建了电脑绘画、会计电算化、应用电子等15个专业实验室和多媒体教室。
在图书资料配备方面：根据各高职专业教学需要，购置适用图书4万余册、增订中外文期刊500余种，使图书资料总数达到13．2万册，另外还建立了电子阅览室。
在师资建设方面：在衡水市政府等有关部门的大力支持下，通过分、培、调、聘等途径，提高学历层次、配备“双师型”教师、优化职称结构和专业结构，师资建设取得明显成效。学院现能胜任高职教学的大学本科以上学历的专业教师达到142人，初步形成一支专兼结合，以专为主，与各专业教学相适应的教师队伍。
推进教学改革，提高教学质量，为学生成才夯实基础
衡水职业技术学院是在冀县师范的基础上改建成立的，为从根本上实现转轨改制，尽快办出高职特色，学院坚持以教学改革为动力，强化专业教育，突出技能训练，办求培养出具有较高素质的技术应用人才。为此，学院进行了多方面的改革和探索。
加强专业建设。学院坚持面向经济发展，从市场调研入手，努力把专业设置在经济和发展的兴奋点上。近两年来，在探索和调整中，先后设置了计算机科学与教育、计算机网络技术、会计电算化、应用电子技术、装潢艺术设计、商务英语、市场营销、农学和林果、师范教育等专业。实践证明，这些专业贴近市场，适应产业结构调整的客观要求，符合学生就业的需要。
改革课程体系。为培养适销对路的合格人才，使毕业生的知识和专业技能符合用人单位的需求，学院坚持紧紧围绕高职育人目标，努力建构合理、科学的课程体系。在深入调研的基础上，确定了各专业所要开设的课程、教学进度，特别是增加了生产和管理需要的新知识、新工艺等内容，为提高教育教学质量奠定了良好的基础。
强化实践教学。高职教育的根本目标，是培养高层次的技术应用性专门人才。从这要求出发，学院采取多种途径和方式，加强实践教学，一是在课程课时设置上，合理安排实践教学和理论教学的比例，二是加强实训基地和实验室建设，不断完善设备，改进培训手段和方法。实践教学的深入开展，使学生有机会深入生产和管理现场，从事所学专业的技能训练，在具体工作中亲身体会“技高一筹天地宽”、亲身感受社会竞争的压力，开拓了视野，增强了动手能力。
加强就业指导与推荐，为学生铺设通向社会的桥梁
出口决定入口。毕业生就业率的高低，直接影响学校招生的数量和质量，关系到学校的生存和发展。学院坚持将学生就业指导与推荐列为工作重点，进行了有成效的探索。
成立就业指导办公室。随着教育融入市场，毕业生就业工作在办学中的重要性，已越来越突出。对此，学院成立不久，便设立了专门负责毕业生就业指导与推荐工作的办事机构，将毕业生就业指导与推荐纳入了常规工作。
将职业指导教育融入教学活动。学院根据我国加入WTO、教育与市场融为一体的新形势，审时度势，把职业指导教育纳入教学计划，从学生入学就开始进行职业道德、职业常识、就业政策、就业形势教育，使其渗透到各个教育环节，逐步培养和增强学生的就业和立业意识。
组织毕业生参加人才招聘会。近年来，各地政府从实施人才战略，促进经济发展的需要出发，纷纷举办大中专毕业生就业及信息交流市场。学院抓住这一有利时机，及时引导和组织学生参加各种形式的人才招聘会，通过亲身体察公开、公正的考核选拔，既使部分优秀学生实现优先就业，又使个别素质较差的学生在公平竞争中正视自身的劣势，找准自我发展的目标，同时还促进了学生转变就业观念，提高了心理素质。
建立就业协作网络，开辟推荐毕业生就业的主渠道。学院积极联系适合毕业生就业的行业和企业，主动与经济发达地区的各类经济开发区的用人单位或人才服务机构联系，并与其建立固定的协作关系，通过信息交流及时掌握人才市场的需求情况。目前已同北京、广东等省市部分人才市场确立了人才交流关系。

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