中职专业课特殊教育考哪些 要做特殊教育教师，特殊教育方向的，要考那些专业知识？

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要做特殊教育教师，特殊教育方向的，要考那些专业知识？

面试基础知识系列一：招教（特岗）面试形式及评分标准

招教（特岗）面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。面试一般分为说课、试讲（或微型课）和答辩三种形式。部分县（市）采取试讲与答辩或者说课与答辩相结合的方式。

【面试评分测评表】

项目 内 容 分值 得分
基本素养 1．有高尚的职业道德，热爱党的教育事业，热爱学生，为人师表，遵守国家法律和社会公德。 25
2．有扎实的专业知识，有广泛的文化修养。
3．熟悉党的教育政策、法律法规、教育学和心理学知识。
4．普通话标准流畅，专业知识牢固精湛。
学科知识 1．熟练掌握本学科基础知识。 30
2．熟悉本学科专业特点及规律。
3．了解本学科与相关学科之间的联系。
语言表达 1．准确性、科学性和严密性。准确掌握教材内容以及知识点之间的逻辑关系，表达不能含混不清，模棱两可。 30
2．生动性、形象性和趣味性。普通话流利、口齿清晰、声音宏亮。能运用语言激发学生的情感，振奋学生的精神。能根据不同的教学内容、教学情境、教学对象来调节自己的语言节奏和语调，使声音抑扬顿挫、快慢适中、富有节奏感。
3．系统性、逻辑性和连贯性。语言组织有很强的逻辑性，要由浅入深、由简到繁、由表及里的层层推进、环环相扣、叙述严密、论据充分。
仪表举止 1．有朝气蓬勃、振奋进取的精神面貌 ，有自尊自信的心态，真诚正直的品质，活泼开朗的性格和豁达宽容的心胸。 15
2．着装文雅、合体、庄重、朴素，既不呆板，又不矫饰，不能过于陈旧、邋遢，也不能过于浪漫、时髦，不穿奇装异服。
3．语言文明、态度和蔼，表情、语言和动作大方、文明、稳健、协调。

历年招教及特岗面试实况回顾：
◆2010年河南教师招聘面试实况摘要◆
2010年郑州市二七区教师招聘
面试内容：
①试讲（试讲试题从二七区中小学现行教材中选取。试讲占面试成绩的60%）；
②答辩（答辩占面试成绩的40%，有专业技能测试的专业，答辩占面试成绩的20%）；
③专业技能测试（指信息技术、美术、音乐和体育专业，专业技能测试占面试成绩的20%）。
2010年河南省永城市中小学教师招聘
面试总成绩100分。
分说课和教育教学答辩两部分。说课占80分，分学段和学科进行。
面试人员根据抽题顺序随机抽取课题和试讲序号，备课20分钟，说课10分钟，所用教材为报名者所报学段和学科现行教材。答辩占20分，在说课结束后由评委提问，两道答辩题，时间5分钟。
2010年河南省林业学校教师招聘
面试分值100分。
面试以试讲为主，分值100分，主要从板书、教态仪表、教学环节、教学方法等四个方面进行考核，各项所占分值分别为10分、30分、30分、30分。试讲时间20分钟。专家听课小组根据试讲情况对应聘人员进行分项打分，各分项分数之和为面试成绩。
2010年中原区招聘教师面试工作
根据笔试成绩，从高到低，按学科招聘名额1：2的比例确定参加面试人员。最终按笔试成绩40%、面试成绩60%计算考生综合成绩。参加面试人员先签到抽签，然后按照抽签序号进行侯考、备考，随后在引导员的引领下分赴8个考场参加小学语文、数学、英语、体育、音乐、美术、计算机、初中语文、数学、体育、美术、高中数学、生物及学前幼教等15个学科的试讲答辩。
2010年河南郑州市惠济区小学校长、教师招聘
1．招聘领导小组根据笔试成绩，分学段专业按照1:3的比例确定参加面试人员。
2. 满分为100分。
3. 面试办法：
（1）优秀校长岗位：演讲和答辩。
（2）优秀教师岗位：非体音美专业教师测试说、上、评课；体音美专业教师测试说、上、评课（占50％）和专业特长（占50％）。
4. 面试成绩当场公布。

◆2010年河南特岗教师面试实况摘要◆
一、河南伊川县2010年特岗教师面试
（一）面试形式为时间为不超过15分钟的微型课。
（二）面试教材为指定教材。
（三）评分标准
评分标准：面试满分为100分，其中：仪容仪表5分、语言表达10分、教学目标10分、教学方法10分、教学过程20分、教学能力20分、教学效果25分
二、河南陕县2010年特岗教师招聘面试
（一）面试办法：说课形式，每个考生说课时间为15分钟。
（二）教材为指定教材，满分100分。
语文、英语、物理、化学、生物、面试成绩=教案设计(20分)+说课(80分)。
音乐、美术面试成绩=教案设计(20分)+说课(60分)+专业技能测试(20分)。
三、河南南阳市2010年特岗教师招聘面试
面试采取指定教材内容进行现场试讲的办法，每个考生试讲时间不超过15分钟。
四、河南遂平县2010年特设岗位教师面试
（一）面试主要采取说课和答辩相结合的方式进行。其中说课80分，回答问题20分。体、音、美学科采取说课和基本技能测试相结合的方式。其中说课60分，基本技能测试40分。
（二）说课时间不超过15分钟，体音美学科说课时间不超过10分钟。
（三）考生说课结束后，进行现场提问。此环节不得超过5分钟。
五、河南长垣县2010年特岗教师招聘面试
（一）面试以试讲和命题答辩方式进行。满分为100分，试讲分值占60分、答辩分值占40分；试讲时间10分钟、答辩时间5分钟。
（二）试讲命题范围为指定教材。
（三）答辩范围为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等。
六、河南原阳县2010年特岗教师招聘面试
（一）面试分说课和答辩两种形式进行，说课分值占60分，答辩分值占40分，总分满分为100分。
（二）说课命题范围(以原阳县现行中小学使用教材为准)
（三）答辩内容为教育学、心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等。
（四）程序为首先进行说课，时间限定为10-13分钟，说课结束后进行答辩，时间限定为3-5分钟。
七、2010年西平县特岗教师招聘面试
1. 面试内容
物理、化学、英语学科说课采用临场抽签选定说课课题的形式，满分为100分，说课时间为15分钟以内。
体育、音乐、美术学科面试采取说课和专业技能测试相结合的方式进行。体、音、美三科说课采用临场抽签选定说课课题的形式，满分为60分，时间为15分钟以内；专业技能测试满分为40分，测试时间见附件。
说课的内容为我县2009—2010学年度使用教材。初中物理（人教版）以八年级下册教材为说课内容抽签说课；化学（人教版）以九年级下册教材为说课内容抽签说课；小学英语（科普版）、体育（人教版）、音乐（人教版）、美术（人教版）学科以四年级下册教材为说课内容抽签说课。
2. 成立学科评委组。成立有初中理化组和小学英语组、体育组、美术组、音乐组共5个评审组。每个评委组由7名评委组成，另有工作人员3名（纪检监察部门1人，其他部门2人）。
3. 面试流程。面试设有考生报到处、候考室、准备室、面试考核室。考生6:50到报到处报到，然后到指定候考室等候。各组考生7：00在本组候考室抽取考试顺序及面试课题。1号考生7：10到准备室做说课准备，7：50到面试考核室进行面试。2号考生7：25进入准备室做说课准备，8：05到面试考核室进行面试，以此类推。
准备室备有统一提供的文具、纸张及资料，除备考教材外，考生一律不准携带其它任何资料进入准备室。
4. 确定面试成绩。结合评分标准，评委根据考生说课水平或专业技能测试现场打分。计分方法：去掉一个最高分和一个最低分，其余成绩的平均值（精确到十分位）即为面试考生的现场说课或专业技能测试成绩。
5. 公布面试成绩。面试成绩在面试结束后当场公布。

中职专业课有哪些科目

一、教育类:

学前教育、特殊教育、教育技术学、文秘教育、机电技术教育

二、医药卫生类:

护理、助产、农村医学、药剂、制药技术、制药设备维修。

三、信息技术类:

计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设

计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网

站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、电子与信息技术、电子技术应用。

四、交通运输类:

城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、船舶驾驶、船舶水手与机工。

五、文化艺术类:

舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画。

特殊教育资格证的考试条件是什么？

特教教师资格证的考试条件是：

特殊教育老师，主要是代表教育身心发展上有缺陷儿童的教师。

事业单位特教老师的学历要求：一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求，社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。

特殊教育资格证报考条件：

一般的具体要求：

1、具有较强的组织、协调能力，有责任心、爱心。

2、具有良好的身体素质和心理素质。

3、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。

4、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

5、非师范专业毕业生申请教师资格证应参加教师资格认定机构组织的说课。

特别的几种职位要求：

一、助理特殊教育指导师：

1、本科以上或同等学历学生。

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者。

二、特殊教育指导师：

1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者。

2、研究生以上或同等学历应届毕业生。

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

三、高级特殊教育指导师：

1、已通过特殊教育指导师资格认证者。

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者。

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。

特殊教育教师主要工作内容：

1、根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。

2、对于一些学生需要在教室里运用特殊的设备或技术来克服他们的残疾，以达到预期的就教学效果。

3、为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用。

4、教授包括语言(包括手语)、艺术、科学、健康等课程。

5、对学生进行测试以评价学生的发展。

6、帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的技能，使其尽可能的独立。

7、照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全。
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